Biblioteca Digital de VanguardiaSensibilização ambiental: um diagnóstico na bacia hidrográfica do Rio Belém, Curitiba-PR, a partir da percepção de alunos do ensino fundamental
O presente estudo teve como objetivo principal avaliar o nível de sensibilização ambiental de alunos do ensino fundamental, especificamente das 3ª e 4ª séries, de escolas públicas e privadas, situadas na bacia hidrográfica do rio Belém, o qual atravessa uma área intensamente urbanizada do município...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
UFPR
2003
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/3360 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/74212 |
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| author | VESTENA, Luciana Luciane Blum |
| author_facet | VESTENA, Luciana Luciane Blum |
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| collection | Repositorio |
| description | O presente estudo teve como objetivo principal avaliar o nível
de sensibilização ambiental de alunos do ensino fundamental,
especificamente das 3ª e 4ª séries, de escolas públicas
e privadas, situadas na bacia hidrográfica do rio Belém, o
qual atravessa uma área intensamente urbanizada do município
de Curitiba, no estado do Paraná, apresentando um elevado
grau de degradação ambiental. A partir dessa avaliação
fez-se uma análise sobre o nível de conhecimento e da percepção
desses alunos quanto às condições ambientais do rio
Belém, considerando-se as metodologias empregadas pelos
professores na prática da Educação Ambiental neste nível de
ensino. As escolas escolhidas localizam-se nas proximidades
do curso superior do Rio Belém, abrangendo um universo de
156 alunos das 3ª e 4ª séries e 25 professores destes, e envolveram
o Colégio Marista Santa Maria, da rede particular de
ensino, a Escola Estadual São Francisco de Assis e o Colégio
Estadual Ernani Vidal, da rede pública estadual, além da Escola
Municipal Mirazinha Braga da rede pública municipal de
ensino. A metodologia utilizada pautou-se na abordagem qualitativa
de LÜDKE e ANDRÉ (1986), com análise dos conteúdos
dos dados de acordo com BARDIN (1977) e PIAGET (1977; 1978).
A coleta dos dados deu-se por meio da aplicação de questionários
com questões abertas e um mapa mental aos alunos e
a realização de entrevista com professores das 3ª e 4ª séries
pesquisadas. Os resultados obtidos mostram que grande número
de alunos das 3ª e 4ª séries apresenta pouca
sensibilização ambiental, apesar de a grande maioria conhecer
o rio Belém, embora alguns desconheçam o seu nome. As
metodologias empregadas pelos professores na prática da
Educação Ambiental não estão alcançando seus objetivos propostos.
Os meios de atualização em Educação Ambiental e os
recursos didáticos utilizados pelos professores são os mesmos
- a televisão, revistas e jornais. |
| format | info:eu-repo/semantics/article |
| id | clacso-CLACSO74212 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2003 |
| publisher | UFPR |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO742122022-03-21T18:23:40Z Sensibilização ambiental: um diagnóstico na bacia hidrográfica do Rio Belém, Curitiba-PR, a partir da percepção de alunos do ensino fundamental VESTENA, Luciana Luciane Blum Sensibilidade ambiental; educação ambiental; percepção. O presente estudo teve como objetivo principal avaliar o nível de sensibilização ambiental de alunos do ensino fundamental, especificamente das 3ª e 4ª séries, de escolas públicas e privadas, situadas na bacia hidrográfica do rio Belém, o qual atravessa uma área intensamente urbanizada do município de Curitiba, no estado do Paraná, apresentando um elevado grau de degradação ambiental. A partir dessa avaliação fez-se uma análise sobre o nível de conhecimento e da percepção desses alunos quanto às condições ambientais do rio Belém, considerando-se as metodologias empregadas pelos professores na prática da Educação Ambiental neste nível de ensino. As escolas escolhidas localizam-se nas proximidades do curso superior do Rio Belém, abrangendo um universo de 156 alunos das 3ª e 4ª séries e 25 professores destes, e envolveram o Colégio Marista Santa Maria, da rede particular de ensino, a Escola Estadual São Francisco de Assis e o Colégio Estadual Ernani Vidal, da rede pública estadual, além da Escola Municipal Mirazinha Braga da rede pública municipal de ensino. A metodologia utilizada pautou-se na abordagem qualitativa de LÜDKE e ANDRÉ (1986), com análise dos conteúdos dos dados de acordo com BARDIN (1977) e PIAGET (1977; 1978). A coleta dos dados deu-se por meio da aplicação de questionários com questões abertas e um mapa mental aos alunos e a realização de entrevista com professores das 3ª e 4ª séries pesquisadas. Os resultados obtidos mostram que grande número de alunos das 3ª e 4ª séries apresenta pouca sensibilização ambiental, apesar de a grande maioria conhecer o rio Belém, embora alguns desconheçam o seu nome. As metodologias empregadas pelos professores na prática da Educação Ambiental não estão alcançando seus objetivos propostos. Os meios de atualização em Educação Ambiental e os recursos didáticos utilizados pelos professores são os mesmos - a televisão, revistas e jornais. 2003-12-31 2022-03-21T18:23:40Z 2022-03-21T18:23:40Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/3360 10.5380/raega.v7i0.3360 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/74212 por https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/3360/2696 application/pdf UFPR RA'E GA Journal - The Geographic Space in Analysis; v. 7 (2003) Raega - O Espaço Geográfico em Análise; v. 7 (2003) 2177-2738 1516-4136 10.5380/raega.v7i0 |
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