Biblioteca Digital de VanguardiaEDITORIAL
Este número especial da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) buscou reunir reflexões acerca da formação profissional e, mais especificamente, de professores, para atuar em contextos escolares, junto aos estudantes do público-alvo da Educação Especial. Com o título de “Formaçã...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Faculdade de Filosofia e Ciências
2017
|
| Acceso en línea: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/7325 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72853 |
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| author | OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de MANZINI, Eduardo José MIURA, Regina Keiko Kato CHACON, Miguel Claudio Moriel |
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| description | Este número especial da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) buscou reunir reflexões acerca da formação profissional e, mais especificamente, de professores, para atuar em contextos escolares, junto aos estudantes do público-alvo da Educação Especial. Com o título de “Formação Profissional em Educação Especial e Inclusiva: pesquisas colaborativas”, a maioria dos textos apresenta o ensino colaborativo e a pesquisa colaborativa como estratégias que complementam as demais possibilidades de atuação pedagógica, favorecendo as propostas inclusivas escolares e a formação permanente de professores. |
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| id | clacso-CLACSO72853 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências |
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| spelling | clacso-CLACSO728532022-03-21T17:58:50Z EDITORIAL OLIVEIRA, Jáima Pinheiro de MANZINI, Eduardo José MIURA, Regina Keiko Kato CHACON, Miguel Claudio Moriel Este número especial da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) buscou reunir reflexões acerca da formação profissional e, mais especificamente, de professores, para atuar em contextos escolares, junto aos estudantes do público-alvo da Educação Especial. Com o título de “Formação Profissional em Educação Especial e Inclusiva: pesquisas colaborativas”, a maioria dos textos apresenta o ensino colaborativo e a pesquisa colaborativa como estratégias que complementam as demais possibilidades de atuação pedagógica, favorecendo as propostas inclusivas escolares e a formação permanente de professores. 2017-09-20 2022-03-21T17:58:50Z 2022-03-21T17:58:50Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/7325 10.36311/2358-8845.2018.v4n1.01.p7 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72853 por https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/7325/4635 application/pdf Faculdade de Filosofia e Ciências REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL; v. 4 n. 1 (2017) 2358-8845 |
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