Biblioteca Digital de VanguardiaO espaço escolar sob os olhares de Nietzsche, Mészáros e Foucault
O Presente artigo procura analisar o espaço escolar de uma escola pùblica em Marìlia, interior de Sâo Paulo. As suas grades, portôes e muros, juntamente com uma postura de vigilância e puniçâo dos funcionàrios e professores, promovem a formaçâo de um ambiente que è antes de tudo, um espaço de puniçâ...
| Autor principal: | |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Faculdade de Filosofia e Ciências
2008
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| Acceso en línea: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/163 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72400 |
| Sumario: | O Presente artigo procura analisar o espaço escolar de uma escola pùblica em Marìlia, interior de Sâo Paulo. As suas grades, portôes e muros, juntamente com uma postura de vigilância e puniçâo dos funcionàrios e professores, promovem a formaçâo de um ambiente que è antes de tudo, um espaço de puniçâo, de domesticaçâo dos alunos às normas. Neste sentido, a escola que serviria de instrumento de emancipaçâo, de busca por uma vida melhor è primeiramente um local de reproduçâo dos mecanismos de puniçâo existentes na sociedade. Autores com Nietzsche, Mèszàros e Foucault< com diferentes perspectivas teòricas, foram convergidos neste artigo, a fim de esclarecer a situaçâo caòtica pela qual esta e vàrias outras escolas no paìs estâo passando> |
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