Biblioteca Digital de VanguardiaUM ENSINO FUNDAMENTADO NA ESTRUTURA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Neste texto iremos apresentar, muito sucintamente, os principais referenciais teóricos para um planejamento de atividades investigativas para o Ensino de Ciências. Esses referenciais pertencem a três campos de conhecimento: os traba-lhos de Piaget e colaboradores que mostram como o indivíduo constró...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Faculdade de Filosofia e Ciências
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/7144 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71294 |
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| author | CARVALHO, Anna Maria Pessoa |
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| description | Neste texto iremos apresentar, muito sucintamente, os principais referenciais teóricos para um planejamento de atividades investigativas para o Ensino de Ciências. Esses referenciais pertencem a três campos de conhecimento: os traba-lhos de Piaget e colaboradores que mostram como o indivíduo constrói os co-nhecimentos científicos, a teoria de Vygotsky que dão sustentação para o ensino em sala de aula e finalmente os artigos dos pesquisadores na área de ensino de Ciências que apontam as principais características do ensino dessa disciplina. Como exemplos da construção do conhecimento pelos alunos descreveremos duas de atividades investigativas para o nível fundamental I. |
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| id | clacso-CLACSO71294 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências |
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| spelling | clacso-CLACSO712942022-03-21T17:32:12Z UM ENSINO FUNDAMENTADO NA ESTRUTURA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO CARVALHO, Anna Maria Pessoa Ensino por Investigação, Atividades Investigativas, Pesquisas Piagetianas. Neste texto iremos apresentar, muito sucintamente, os principais referenciais teóricos para um planejamento de atividades investigativas para o Ensino de Ciências. Esses referenciais pertencem a três campos de conhecimento: os traba-lhos de Piaget e colaboradores que mostram como o indivíduo constrói os co-nhecimentos científicos, a teoria de Vygotsky que dão sustentação para o ensino em sala de aula e finalmente os artigos dos pesquisadores na área de ensino de Ciências que apontam as principais características do ensino dessa disciplina. Como exemplos da construção do conhecimento pelos alunos descreveremos duas de atividades investigativas para o nível fundamental I. 2017-07-25 2022-03-21T17:32:12Z 2022-03-21T17:32:12Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/7144 10.36311/1984-1655.2017.v9esp.06.p131 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71294 por https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/7144/4591 application/pdf Faculdade de Filosofia e Ciências Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 9 (2017): Edição Especial; 131-158 1984-1655 |
| spellingShingle | Ensino por Investigação, Atividades Investigativas, Pesquisas Piagetianas. CARVALHO, Anna Maria Pessoa UM ENSINO FUNDAMENTADO NA ESTRUTURA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO |
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