Biblioteca Digital de VanguardiaO PERFIL DO DIRETOR DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE MARÍLIA - SP
O presente artigo tem como objetivo identificar o perfil do diretor escolar das escolas públicas municipais de Marília – SP, verificando as características relacionadas à sua formação, experiência profissional e principais dificuldades na gestão da escola. Como referencial teórico utilizamos alguns...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Faculdade de Filosofia e Ciências
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/5224 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69604 |
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| author | PARENTE, Juliano Mota |
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| description | O presente artigo tem como objetivo identificar o perfil do diretor escolar das escolas públicas municipais de Marília – SP, verificando as características relacionadas à sua formação, experiência profissional e principais dificuldades na gestão da escola. Como referencial teórico utilizamos alguns autores que contextualizam a gestão escolar no Brasil, tais como Alonso (1988), Silva Júnior (2002) e Shiroma (2006), que nos auxiliaram a compreender quais as influências que a gestão escolar tem recebido ao longo das últimas décadas, bem comoquais as principais tendências nos modelos de gestão adotados pelas escolas públicas brasileiras. A pesquisa exploratória utilizou como instrumento de coleta de dados questionário com 10 questões fechadas, aplicado a 41 diretores, englobando 82% das escolas do município. A coleta de dados foi realizada em setembro de 2013.Os dados coletados na pesquisa e apresentados no presente artigo demonstraram que há uma similaridade noperfil dos diretores das escolas públicas municipais de Marília com a realidade da média nacional. A pesquisamostrou algumas características dos diretores da rede municipal de Marília: mulheres, com formação inicial emPedagogia, com mais de dez anos de experiência docente e também na gestão da escola e originários do própriomunicípio de Marília. |
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| publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências |
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| spelling | clacso-CLACSO696042022-03-21T16:59:13Z O PERFIL DO DIRETOR DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE MARÍLIA - SP PARENTE, Juliano Mota Gestão escolar. Diretor escolar. Perfil. O presente artigo tem como objetivo identificar o perfil do diretor escolar das escolas públicas municipais de Marília – SP, verificando as características relacionadas à sua formação, experiência profissional e principais dificuldades na gestão da escola. Como referencial teórico utilizamos alguns autores que contextualizam a gestão escolar no Brasil, tais como Alonso (1988), Silva Júnior (2002) e Shiroma (2006), que nos auxiliaram a compreender quais as influências que a gestão escolar tem recebido ao longo das últimas décadas, bem comoquais as principais tendências nos modelos de gestão adotados pelas escolas públicas brasileiras. A pesquisa exploratória utilizou como instrumento de coleta de dados questionário com 10 questões fechadas, aplicado a 41 diretores, englobando 82% das escolas do município. A coleta de dados foi realizada em setembro de 2013.Os dados coletados na pesquisa e apresentados no presente artigo demonstraram que há uma similaridade noperfil dos diretores das escolas públicas municipais de Marília com a realidade da média nacional. A pesquisamostrou algumas características dos diretores da rede municipal de Marília: mulheres, com formação inicial emPedagogia, com mais de dez anos de experiência docente e também na gestão da escola e originários do própriomunicípio de Marília. 2015-08-10 2022-03-21T16:59:13Z 2022-03-21T16:59:13Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/5224 10.36311/2236-5192.2015.v16n01.03.p21 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69604 por https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/5224/3676 Copyright (c) 2015 Educação em Revista application/pdf Faculdade de Filosofia e Ciências Educação em Revista; v. 16 n. 1 (2015) 2236-5192 1518-7926 |
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