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AVALIAR PARA MELHORAR A QUALIDADE NO ENSINO? POTENCIALIDADES E LIMITES DOS QUESTIONÁRIOS CONTEXTUAIS DA PROVA BRASIL

A ampliação de políticas de avaliação externa associada à criação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), em 2007, resultou em novos contornos no debate sobre a qualidade do ensino e, constantemente, são tratadas como condição para o alcance da sua melhoria. A avaliação externa feder...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: MACHADO, Cristiane, ALAVARSE, Ocimar Munhoz
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Faculdade de Filosofia e Ciências 2015
Materias:
Avaliação externa. Qualidade do ensino. Prova Brasil.
Acceso en línea:https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/4743
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69588

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