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A liderança pedagógica e as condições objetivas e subjetivas do trabalho de educadoras da infância

o artigo discute o processo de formação continuada de profissionais da educação de duas Creches e uma Escola de Educação Infantil da rede pública de um município do interior do Estado de São Paulo, tendo a perspectiva da teoria histórico-cultural como fundamentação teórica da formação realizada. Ref...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: MELLO¹, Suely Amaral, CAÇÃO², Maria Izaura
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Faculdade de Filosofia e Ciências 2021
Materias:
educação infantil
formação continuada
teoria históricocultural
brincar.
Acceso en línea:https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/611
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69449

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