Biblioteca Digital de VanguardiaAntropologia e educação: breve nota acerca de uma relação necessária¹
o indivíduo é definido pela internalização de normas e de disposições comuns de uma sociedade ou de uma classe social. Saber quais são essas normas requer um olhar antropológico sobre a educação e sobre o educando. A maneira como ocorre a individuação no processo de socialização é um dos problemas a...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Faculdade de Filosofia e Ciências
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/600 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69438 |
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| description | o indivíduo é definido pela internalização de normas e de disposições comuns de uma sociedade ou de uma classe social. Saber quais são essas normas requer um olhar antropológico sobre a educação e sobre o educando. A maneira como ocorre a individuação no processo de socialização é um dos problemas antropológicos básicos da educação. Desse modo, tanto a antropologia, como ciência empírica, quanto a antropologia como reflexão filosófica, têm de contribuir com as ciências da educação. Este trabalho procurou apontar as formas que essa contribuição assume ou pode assumir. |
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| id | clacso-CLACSO69438 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências |
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| spelling | clacso-CLACSO694382022-03-21T16:58:48Z Antropologia e educação: breve nota acerca de uma relação necessária¹ MARTINS², Clélia Aparecida MORAIS³, Carlos Willians Jaques educação antropologia empírica antropologia filosófica individuação socialização ser humano. o indivíduo é definido pela internalização de normas e de disposições comuns de uma sociedade ou de uma classe social. Saber quais são essas normas requer um olhar antropológico sobre a educação e sobre o educando. A maneira como ocorre a individuação no processo de socialização é um dos problemas antropológicos básicos da educação. Desse modo, tanto a antropologia, como ciência empírica, quanto a antropologia como reflexão filosófica, têm de contribuir com as ciências da educação. Este trabalho procurou apontar as formas que essa contribuição assume ou pode assumir. 2021-09-13 2022-03-21T16:58:48Z 2022-03-21T16:58:48Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/600 10.36311/2236-5192.2005.v6n1.600 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69438 por https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/600/483 Copyright (c) 2021 Educação em Revista http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 application/pdf Faculdade de Filosofia e Ciências Educação em Revista; v. 6 n. 1 (2005); 83-94 2236-5192 1518-7926 |
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