Biblioteca Digital de VanguardiaCONHECIMENTO DE GRADUADOS E GRADUANDOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O AUTISMO
O professor de Educação Física, independente da área de atuação tem um importante papel tanto na identificação das alterações motoras características do Transtorno do Espectro Autista (TEA), quanto também na prescrição de exercícios físicos adequados como estratégia de promoção da qualidade de vida...
| Autores principales: | , , , , , |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
UNESP
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/6829 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69325 |
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|---|---|
| author | PENIDO, LÍVIA ALÍPIO FERNANDES, LIDIANE APARECIDA RIBEIRO, SIMARA REGINA OLIVEIRA ALBUQUERQUE, MAICON RODRIGUES UGRINOWITSCH, HERBERT LAGE, GUILHERME MENEZES |
| author_facet | PENIDO, LÍVIA ALÍPIO FERNANDES, LIDIANE APARECIDA RIBEIRO, SIMARA REGINA OLIVEIRA ALBUQUERQUE, MAICON RODRIGUES UGRINOWITSCH, HERBERT LAGE, GUILHERME MENEZES |
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| description | O professor de Educação Física, independente da área de atuação tem um importante papel tanto na identificação das alterações motoras características do Transtorno do Espectro Autista (TEA), quanto também na prescrição de exercícios físicos adequados como estratégia de promoção da qualidade de vida e desenvolvimento global. Este estudo teve por objetivo analisar o conhecimento de graduados e graduandos em Educação Física sobre o TEA. Foi aplicado um questionário a 146 participantes, sendo 106 graduados e 40 graduandos de Educação Física. Os resultados encontrados indicam que os graduados e graduandos em Educação Física, de forma geral, não possuem conhecimentos básicos sobre o TEA, assim como sobre o comportamento motor das crianças com TEA. Estes resultados sugerem que uma possível explicação está na formação de profissionais para a educação inclusiva e manejo das diversidades encontradas, sendo ainda um assunto que demanda mais atenção de pesquisadores e de profissionais da área |
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| id | clacso-CLACSO69325 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2017 |
| publisher | UNESP |
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| spelling | clacso-CLACSO693252022-03-21T16:54:38Z CONHECIMENTO DE GRADUADOS E GRADUANDOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O AUTISMO PENIDO, LÍVIA ALÍPIO FERNANDES, LIDIANE APARECIDA RIBEIRO, SIMARA REGINA OLIVEIRA ALBUQUERQUE, MAICON RODRIGUES UGRINOWITSCH, HERBERT LAGE, GUILHERME MENEZES Transtorno do Espectro Autista. Conhecimento do professor. Educação Física O professor de Educação Física, independente da área de atuação tem um importante papel tanto na identificação das alterações motoras características do Transtorno do Espectro Autista (TEA), quanto também na prescrição de exercícios físicos adequados como estratégia de promoção da qualidade de vida e desenvolvimento global. Este estudo teve por objetivo analisar o conhecimento de graduados e graduandos em Educação Física sobre o TEA. Foi aplicado um questionário a 146 participantes, sendo 106 graduados e 40 graduandos de Educação Física. Os resultados encontrados indicam que os graduados e graduandos em Educação Física, de forma geral, não possuem conhecimentos básicos sobre o TEA, assim como sobre o comportamento motor das crianças com TEA. Estes resultados sugerem que uma possível explicação está na formação de profissionais para a educação inclusiva e manejo das diversidades encontradas, sendo ainda um assunto que demanda mais atenção de pesquisadores e de profissionais da área 2017-03-28 2022-03-21T16:54:38Z 2022-03-21T16:54:38Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/6829 10.36311/2674-8681.2016.v17n2.06.p37 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69325 por https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/6829/4441 Copyright (c) 2017 Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada application/pdf UNESP JOURNAL OF THE BRAZILIAN SOCIETY FOR ADAPTED MOTOR ACTIVITY; Vol. 17 No. 02 (2016): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt. REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA; v. 17 n. 02 (2016): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt. 2674-8681 |
| spellingShingle | Transtorno do Espectro Autista. Conhecimento do professor. Educação Física PENIDO, LÍVIA ALÍPIO FERNANDES, LIDIANE APARECIDA RIBEIRO, SIMARA REGINA OLIVEIRA ALBUQUERQUE, MAICON RODRIGUES UGRINOWITSCH, HERBERT LAGE, GUILHERME MENEZES CONHECIMENTO DE GRADUADOS E GRADUANDOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O AUTISMO |
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