Reading-identity in the school environment

One of the persistent themes approached in primary school is the lack or difficulty of reading by Brazilian students. The low performance in external evaluations reveals the need to find a way to improve work in schools, ensuring the student's full learning. The aim of this article is to presen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rosa, Daniele Oliveira, Maia, Paulo Cezar
Formato:	info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas 2020
Materias:	Lectura Literatura Educación y Trabajo Politécnico Leitura Educação e Trabalho Politécnico Reading Literature Education and Polytechnical Work Lecture Littérature Éducation et Travail Polytechnique
Acceso en línea:	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/14665 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68812

Ejemplares similares

Mapping spheres of literacy: the home and school environment in the invention of the reader
por: Silva, Thaise da
Publicado: (2018)

The exile in poetry: readings by Guta (As três Marias) and Edna (Riacho Doce)
por: Gaiotto de Moraes, Ricardo, et al.
Publicado: (2020)

Aminata Sow Fall : une figure marquante de la littérature sénégalaise
por: Calí, Silvia
Publicado: ()

Portuguese language workshop: memorial of readings in higher education
por: Pereira, Daniervelin Renata
Publicado: (2019)

New Industrial Territories, Technological Change, and the Labor Market: The Case of São José dos Campos, São Paulo, Brazil
por: Roberto Bernardes, et al.
Publicado: (2002)

Ville et littérature : les transformations urbaines de Paris au XVIIème siècle
por: Ponge, Robert, et al.
Publicado: ()

The inbetweeness of reading
por: Nascimento, Evando
Publicado: (2007)

Interest in reading on first-grade students
por: Salcedo, Frensis Isaac, et al.
Publicado: (2020)

Francophone literature: the voice of French language today
por: Pinheiro-Mariz, Josilene, et al.
Publicado: (2016)

The legislated model of labor relations in Brazil
por: Eduardo G. Noronha
Publicado: (2000)

Estrategias lúdico-pedagógicas para fortalecer la comprensión de lectura a través de la literatura infantil en estudiantes de segundo grado de una institución urbana oficial de Lebrija
por: Jaimes Porras, Fanny
Publicado: (2020)

Construction in lettres parisiennes - histoires d’exil: the relationship with the french language of Nancy Huston
por: Xypas, Rosiane
Publicado: (2017)

Desarrollo de la comprensión de textos mediante la implementación de la tabla S.Q.A. en los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Monseñor Díaz Plata
por: Hernández Garay, Miguel Ángel
Publicado: (2020)

Lecture à haute voix en classe de FLE : voix et expressivité
por: Soares, Noêmia G.
Publicado: ()

L’écriture autobiographique et migrante de l’exil : l’expérience du retour au pays natal chez Kokis et Laferrière
por: Moraes, Luciano
Publicado: ()

Estrategias didácticas para desarrollar la lectura crítica en los estudiantes del grado cuarto del Colegio Cabecera del Llano
por: Niño Rodríguez, Yamile
Publicado: (2020)

La dramatización como estrategia pedagógica para promover la lectura de obras literarias en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Santos Apóstoles
por: Giraldo Ortiz, Yorlay Yadira, et al.
Publicado: (2020)

Impacto de las TIC en el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades lectoras de los niños en la educación básica primaria
por: Pulido Moreno, Luis Eduardo
Publicado: (2020)

Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la comprensión lectora, en estudiantes de 9° de la Institución Educativa Colegio Buenos Aires, Municipio de Cúcuta, Norte de Santander
por: Parra Poveda, Betty Mariana
Publicado: (2020)

Resignificación de la biblioteca escolar, apoyada en las Tic, para el fortalecimiento de los procesos de lectura crítica en la Educación Media
por: Carvajal Carvajal, Ana María
Publicado: (2021)

La formación de extensionistas en prácticas de lectura y escritura con niños y adolescentes en contextos de vulnerabilidad
por: Marder, Sandra Esther, et al.
Publicado: (2020)

Leer y comprender a través de las TIC: Desarrollo de estrategias de lectura integrando nuevas tecnologías de información y comunicación con estudiantes de cuarto educación básica primaria
por: Mosquera Mena, Alexandra
Publicado: (2020)

Fortalecimiento de los procesos de lectura crítica mediante la semiótica discursiva
por: Cortina Bautista, Diana Carolina, et al.
Publicado: (2020)

Donald, sus lecturas y la formación en nuestras universidades
por: Díaz Larrañaga, Nancy
Publicado: (2021)

Fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de los grados 3º, 4º y 5º de la institución educativa Colegio Argelino Durán Quintero, sede Balsamina modelo Escuela Nueva del municipio Sardinata, Norte de Santander
por: Márquez Cáceres, Víctor Belén
Publicado: (2020)

Use of polytechnic library by students of Rufus Giwa Polytechnic, Owo, Nigeria
por: Fasae , Joseph Kehinde, et al.
Publicado: (2015)

“Motivar hacia la lectura: una necesidad social” Programa de promoción y animación hacia la lectura para los estudiantes de sexto grado del Colegio José Celestino Mutis
por: Velasco Rueda, Diana Nathali
Publicado: (2021)

Le fantastique dans Melmoth réconcilié d'Honoré de Balzac
por: Jardim da Silva, Gabriela
Publicado: ()

Fortalecimiento del proceso de comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Juan Pablo I de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander
por: Villalba Santiago, Magreth
Publicado: (2020)

Bernard, Bouvard and Pécuchet
por: Chainey, Benjamin Gagnon
Publicado: (2019)

Estrategias de animación a la lectura en la formación de jóvenes lectores
por: Valencia Muñoz, Iyari
Publicado: (2020)

Diseño de una unidad didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Mariano Ospina Rodríguez de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander
por: Galvis Rincón, Marly
Publicado: (2020)

Reading Practices in Adult Education: Political Formation Contributions For High School Readers
por: ALVES, João Paulo da Conceição, et al.
Publicado: (2018)

Marcel Proust and the reminiscences of a bad student
por: Búrigo, Elisabete Zardo
Publicado: (2016)

Estrategia pedagógica basada en la literatura infantil para fortalecer los procesos de lectura y escritura en los estudiantes de primero y tercero de la Institución Educativa Club Unión del municipio de Bucaramanga
por: Rojas Villamizar, Lilian Inés, et al.
Publicado: (2020)

Transformación en los desempeños de lectura crítica de los estudiantes de grado décimo del Colegio Reggio Amelia, a partir de la integración en el aula de una secuencia didáctica en la asignatura de filosofía fundamentada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
por: Barajas Padilla, Sergio Armando
Publicado: (2020)

Búsqueda de estrategias de comprensión lectora mediante el uso y mediación de las TICS para aplicar con estudiantes de sexto y décimo del Colegio Alfonso Gómez Gómez de Galán, Santander, Colombia
por: Bohórquez Sandoval, Yohan
Publicado: (2020)

Formulación de un Plan Lector como estrategia para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado séptimo del Colegio Cabecera del Llano
por: Colmenares López, Jaquelinne, et al.
Publicado: (2020)

Estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en grado tercero de primaria, en la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén
por: Arévalo Álvarez, Osmany
Publicado: (2020)

Implementación de una estrategia pedagógica para fortalecer la competencia lectora en los estudiantes de grado cuarto y quinto de la Institución Educativa Alirio Vergel Pacheco, municipio de Sardinata, Norte de Santander
por: Hernández Mantilla, Rubiela, et al.
Publicado: (2020)