Biblioteca Digital de VanguardiaNarrativas sobre a formação de professores em Mato Grosso do Sul como patrimônio educativo
Este artigo aborda as contribuições de narrativa produzidas em pesquisas que trabalham com a metodologia de pesquisa em História Oral para a escrita da História. As pesquisas tomadas nestes textos, tinha como objetivo investigar a formação de professores de Matemática em Mato Grosso do Sul. A discus...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Materias: | |
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| author | Silva, Carla Regina Mariano da Gonzales, Katia Guerchi |
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| description | Este artigo aborda as contribuições de narrativa produzidas em pesquisas que trabalham com a metodologia de pesquisa em História Oral para a escrita da História. As pesquisas tomadas nestes textos, tinha como objetivo investigar a formação de professores de Matemática em Mato Grosso do Sul. A discussão que aqui se apresenta, toma aspectos presentes nos textos narrados como disparadores para a discussão sobre a correlação das narrativas com o conceito de Patrimônio Educativo. As memórias registradas por meio da História Oral em narrativas, presentifica o valor sócio-histórico e cultural dos âmbitos escolares o que torna imprescindível sua preservação realizada por meio da sua fixação na escrita. |
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| publisher | Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO687402022-03-21T15:10:37Z Narrativas sobre a formação de professores em Mato Grosso do Sul como patrimônio educativo Silva, Carla Regina Mariano da Gonzales, Katia Guerchi Patrimônio. História da Educação Matemática. Experiência. Narrativa. Este artigo aborda as contribuições de narrativa produzidas em pesquisas que trabalham com a metodologia de pesquisa em História Oral para a escrita da História. As pesquisas tomadas nestes textos, tinha como objetivo investigar a formação de professores de Matemática em Mato Grosso do Sul. A discussão que aqui se apresenta, toma aspectos presentes nos textos narrados como disparadores para a discussão sobre a correlação das narrativas com o conceito de Patrimônio Educativo. As memórias registradas por meio da História Oral em narrativas, presentifica o valor sócio-histórico e cultural dos âmbitos escolares o que torna imprescindível sua preservação realizada por meio da sua fixação na escrita. 2019-04-30 2022-03-21T15:10:37Z 2022-03-21T15:10:37Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9679 10.20888/ridphe_r.v5i0.9679 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68740 por https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9679/5271 Copyright (c) 2019 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo application/pdf Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 5 (2019): Publicação Contínua; e019004 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 5 (2019): Publicação Contínua; e019004 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 5 (2019): Publicação Contínua; e019004 2447-746X |
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