A história das revoluções nos campos da biologia e física e suas possíveis implicações para a educação escolar em ciências

Alguns episódios na história da Biologia e Física foram determinantes para o que conhecemos hoje e influenciam diretamente nas questões do ensino destes componentes curriculares. No campo das Ciências Biológicas e Físicas temos alguns episódios cruciais para as mudanças do pensamento científico, per...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rosa, Marcelo D’Aquino, Terra, Carla Nayelli
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Campinas 2018
Materias:
Acceso en línea:https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9723
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68539
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institution CLACSO, Repositorio Digital
language Portugués
publishDate 2018
publisher Universidade Estadual de Campinas
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spelling clacso-CLACSO685392022-03-21T15:07:56Z A história das revoluções nos campos da biologia e física e suas possíveis implicações para a educação escolar em ciências Rosa, Marcelo D’Aquino Terra, Carla Nayelli História da ciência Evolucionismo Origem da vida Física moderna e contemporânea Alguns episódios na história da Biologia e Física foram determinantes para o que conhecemos hoje e influenciam diretamente nas questões do ensino destes componentes curriculares. No campo das Ciências Biológicas e Físicas temos alguns episódios cruciais para as mudanças do pensamento científico, permeados por debates entre diferentes correntes, sendo que as mudanças de paradigmas envolveram questões de natureza política, social, filosófica e/ou religiosa. O objetivo deste texto é debater alguns destes episódios na história da Biologia e da Física, como as questões relacionadas ao evolucionismo, à origem da vida e à relatividade especial. Ao final, refletimos o quanto essa problemática é reduzida e simplificada nas questões referentes ao ensino de Ciências e como a História, Filosofia e a Sociologia da ciência poderiam ser melhor trabalhadas a partir da formação de professores para uma quebra destas visões reduzidas e empobrecidas na educação escolar. 2018-06-22 2022-03-21T15:07:56Z 2022-03-21T15:07:56Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares texto https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9723 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68539 por https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9723/5110 Copyright (c) 2018 Ciências em Foco application/pdf Brasil; Século XXI Universidade Estadual de Campinas Ciências em Foco; Vol. 11 No. 1 (2018) Ciências em Foco; Vol. 11 Núm. 1 (2018) Ciências em Foco; v. 11 n. 1 (2018) 2178-1826
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