Biblioteca Digital de VanguardiaReestruturação da disciplina química fundamental de um curso de bacharelado por meio da implementação de unidades didáticas multiestratégicas : possibilidades de inovação didático-pedagógico
Este artigo apresenta os impactos da reestruturação da disciplina Química Fundamental, do Instituto de Química da Unesp, campus de Araraquara, por meio da implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas (UDM). Realizou-se uma pesquisa não-experimental do tipo estudo de caso e as fontes foram d...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9722 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68538 |
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| author | Zoca, Camila Campos Bego, Amadeu Moura |
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| description | Este artigo apresenta os impactos da reestruturação da disciplina Química Fundamental, do Instituto de Química da Unesp, campus de Araraquara, por meio da implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas (UDM). Realizou-se uma pesquisa não-experimental do tipo estudo de caso e as fontes foram dados sobre os problemas enfrentados pelos professores do departamento e da avaliação de estudantes por meio de questionário. Os dados revelaram as potencialidades da implantação das UDM na melhoria da aprendizagem e da motivação de estudantes decorrentes da maior organização e sistematização da disciplina, bem como da diversificação de estratégias didáticas e de avaliação utilizadas em um fundamentado e estruturado planejamento didático-pedagógico. Além disso, a maioria dos estudantes ressalta os plantões de dúvidas como espaço imprescindível para a melhoria do aprendizado em função da proximidade e adaptação da linguagem dos monitores, do atendimento individualizado, do auxílio em conteúdos básicos e na orientação para o estudo. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO685382022-03-21T15:07:55Z Reestruturação da disciplina química fundamental de um curso de bacharelado por meio da implementação de unidades didáticas multiestratégicas : possibilidades de inovação didático-pedagógico Zoca, Camila Campos Bego, Amadeu Moura Unidade didática multiestratégica Avaliação formativa Ensino superior Inovação didático-pedagógica Ensino de Química Este artigo apresenta os impactos da reestruturação da disciplina Química Fundamental, do Instituto de Química da Unesp, campus de Araraquara, por meio da implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas (UDM). Realizou-se uma pesquisa não-experimental do tipo estudo de caso e as fontes foram dados sobre os problemas enfrentados pelos professores do departamento e da avaliação de estudantes por meio de questionário. Os dados revelaram as potencialidades da implantação das UDM na melhoria da aprendizagem e da motivação de estudantes decorrentes da maior organização e sistematização da disciplina, bem como da diversificação de estratégias didáticas e de avaliação utilizadas em um fundamentado e estruturado planejamento didático-pedagógico. Além disso, a maioria dos estudantes ressalta os plantões de dúvidas como espaço imprescindível para a melhoria do aprendizado em função da proximidade e adaptação da linguagem dos monitores, do atendimento individualizado, do auxílio em conteúdos básicos e na orientação para o estudo. 2018-06-22 2022-03-21T15:07:55Z 2022-03-21T15:07:55Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares texto https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9722 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68538 por https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9722/5109 Copyright (c) 2018 Ciências em Foco application/pdf Brasil; Século XXI Universidade Estadual de Campinas Ciências em Foco; Vol. 11 No. 1 (2018) Ciências em Foco; Vol. 11 Núm. 1 (2018) Ciências em Foco; v. 11 n. 1 (2018) 2178-1826 |
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