Biblioteca Digital de VanguardiaA questão da nacionalização do ensino: escolas italianas na cidade de São Paulo no início do século XX
Este estudo pretende abordar a questão da nacionalização do ensino na cidade de São Paulo nos anos iniciais do século XX. A proliferação das escolas privadas subsidiadas pelo Governo Italiano causou polêmica nos meios educacionais paulistanos. Objetiva-se compreender o impasse entre o discurso ofici...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640022 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68450 |
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| description | Este estudo pretende abordar a questão da nacionalização do ensino na cidade de São Paulo nos anos iniciais do século XX. A proliferação das escolas privadas subsidiadas pelo Governo Italiano causou polêmica nos meios educacionais paulistanos. Objetiva-se compreender o impasse entre o discurso oficial sobre a necessidade de se expandir a escola primária pública e a proliferação das escolas italianas subsidiadas. As fontes documentais utilizadas para essa pesquisa foram os Annuarios de Ensino do Estado de São Paulo e os periódicos italianos L’Eco; Avanti! e Fanfulla. Essas fontes podem ser encontradas no acervo do Arquivo Público do Estado de São Paulo. Faz-se também menção a autores que trataram da imigração na cidade de São Paulo como Pereira (2010), Cenni (2003) e Biondi (2010); aos que estudaram a educação nesse período como Nagle (1985) e Catani & Lima (2002); e a autores que contribuíram com o esclarecimento sobre a situação escolar italiana como Manca (2011) e Salvetti (2002). Pôde-se constatar que o governo paulista conseguiu atingir seus ideais com relação a alfabetização da população residente na cidade de São Paulo, somente após a redução e consequente extinção dos subsídios recebidos pelas escolas privadas italianas. |
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| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO684502022-03-21T15:01:44Z A questão da nacionalização do ensino: escolas italianas na cidade de São Paulo no início do século XX Mimesse, Eliane Nacionalização do ensino. Imigração italiana. História da educação Este estudo pretende abordar a questão da nacionalização do ensino na cidade de São Paulo nos anos iniciais do século XX. A proliferação das escolas privadas subsidiadas pelo Governo Italiano causou polêmica nos meios educacionais paulistanos. Objetiva-se compreender o impasse entre o discurso oficial sobre a necessidade de se expandir a escola primária pública e a proliferação das escolas italianas subsidiadas. As fontes documentais utilizadas para essa pesquisa foram os Annuarios de Ensino do Estado de São Paulo e os periódicos italianos L’Eco; Avanti! e Fanfulla. Essas fontes podem ser encontradas no acervo do Arquivo Público do Estado de São Paulo. Faz-se também menção a autores que trataram da imigração na cidade de São Paulo como Pereira (2010), Cenni (2003) e Biondi (2010); aos que estudaram a educação nesse período como Nagle (1985) e Catani & Lima (2002); e a autores que contribuíram com o esclarecimento sobre a situação escolar italiana como Manca (2011) e Salvetti (2002). Pôde-se constatar que o governo paulista conseguiu atingir seus ideais com relação a alfabetização da população residente na cidade de São Paulo, somente após a redução e consequente extinção dos subsídios recebidos pelas escolas privadas italianas. 2013-03-21 2022-03-21T15:01:44Z 2022-03-21T15:01:44Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640022 10.20396/rho.v12i48.8640022 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68450 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640022/7582 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line application/pdf Universidade Estadual de Campinas Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 No. 48: dez. 2012; 286-295 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 Núm. 48: dez. 2012; 286-295 Revista HISTEDBR On-line; v. 12 n. 48: dez. 2012; 286-295 1676-2584 |
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