Biblioteca Digital de VanguardiaFormação e atuação do professor na sociedade contemporanea: implicações e possibilidades
O presente ensaio teórico intitulado Formação e atuação do Professor na sociedade contemporânea: implicações e possibilidades tem como objetivo provocar uma reflexão critica sobre os novos desafios presentes na formação e atuação do professor, pois em face das mudanças paradigmáticas da sociedade, e...
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| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2012
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| author | Oliveira, Marta Regina Furlan Santos, Adriana Regina de Jesus |
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| description | O presente ensaio teórico intitulado Formação e atuação do Professor na sociedade contemporânea: implicações e possibilidades tem como objetivo provocar uma reflexão critica sobre os novos desafios presentes na formação e atuação do professor, pois em face das mudanças paradigmáticas da sociedade, estes profissionais da educação necessitam de uma nova leitura do mundo e da condição humana, para poder compreender a dinâmica sócio-político-econômico-cultural presentes no sistema educacional. Com o intuito de melhor elucidar o presente estudo, utilizou-se como metodologia a abordagem qualitativa, tendo como parâmetro a pesquisa bibliográfica. Ao término do estudo pode-se constatar que a formação e atuação do professor precisa ser repensada no que se refere ao plano ético-político, ao plano teórico e epistemológico e ao plano da ação prática do professor. Sendo assim, os saberes e as praticas docentes no atual cenário da sociedade e principalmente da educação brasileira estão permeados de desafios e incertezas e é realmente isso que nos mobiliza a buscarmos, a criarmos, a transformarmos novas possibilidades em busca de uma educação critica e emancipatória. |
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| spelling | clacso-CLACSO684052022-03-21T15:01:41Z Formação e atuação do professor na sociedade contemporanea: implicações e possibilidades Oliveira, Marta Regina Furlan Santos, Adriana Regina de Jesus Formação do professor. Trabalho docente. Ética. Política. Epistemologia. Emancipação O presente ensaio teórico intitulado Formação e atuação do Professor na sociedade contemporânea: implicações e possibilidades tem como objetivo provocar uma reflexão critica sobre os novos desafios presentes na formação e atuação do professor, pois em face das mudanças paradigmáticas da sociedade, estes profissionais da educação necessitam de uma nova leitura do mundo e da condição humana, para poder compreender a dinâmica sócio-político-econômico-cultural presentes no sistema educacional. Com o intuito de melhor elucidar o presente estudo, utilizou-se como metodologia a abordagem qualitativa, tendo como parâmetro a pesquisa bibliográfica. Ao término do estudo pode-se constatar que a formação e atuação do professor precisa ser repensada no que se refere ao plano ético-político, ao plano teórico e epistemológico e ao plano da ação prática do professor. Sendo assim, os saberes e as praticas docentes no atual cenário da sociedade e principalmente da educação brasileira estão permeados de desafios e incertezas e é realmente isso que nos mobiliza a buscarmos, a criarmos, a transformarmos novas possibilidades em busca de uma educação critica e emancipatória. 2012-06-23 2022-03-21T15:01:41Z 2022-03-21T15:01:41Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639977 10.20396/rho.v11i44.8639977 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68405 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639977/7537 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line application/pdf Universidade Estadual de Campinas Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 44: dez. 2011; 47-56 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 44: dez. 2011; 47-56 Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 44: dez. 2011; 47-56 1676-2584 |
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