Biblioteca Digital de VanguardiaHistória da educação na Amazônia. Questões de Natureza Teórico-metodológicas: Críticas e Proposições
O texto expressa a posição assumida pelo autor ao compor a mesa redonda que teve como tema: “Local e nacional: questões teórico-metodológicas”, durante a IX Jornada do Grupo Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil, ocorrida em Belém do Pará, junho de 2010. Questiona...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2012
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| Materias: | |
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| author | Colares, Anselmo Alencar |
| author_facet | Colares, Anselmo Alencar |
| author_sort | Colares, Anselmo Alencar |
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| description | O texto expressa a posição assumida pelo autor ao compor a mesa redonda que teve como tema: “Local e nacional: questões teórico-metodológicas”, durante a IX Jornada do Grupo Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil, ocorrida em Belém do Pará, junho de 2010. Questiona a denominação História da Educação na Amazônia, apontando elementos essenciais para que ela possa ser coerentemente efetivada. Sugere uma possibilidade teórico-metodológica para a pesquisa nesta área e aponta os limites presentes em concepções que não admitem que a história possa ser compreendida objetivamente, restando-nos a aceitação das diversas versões apresentadas, independente das fontes, e das análises nas quais se sustentaram. Por fim, apresenta uma contribuição para a escrita da história educacional da Amazônia, tendo como recorte o Grão-Pará na época colonial. |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO683892022-03-21T15:01:39Z História da educação na Amazônia. Questões de Natureza Teórico-metodológicas: Críticas e Proposições Colares, Anselmo Alencar Educação. Amazônia. Concepções teórico-metodológicas O texto expressa a posição assumida pelo autor ao compor a mesa redonda que teve como tema: “Local e nacional: questões teórico-metodológicas”, durante a IX Jornada do Grupo Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil, ocorrida em Belém do Pará, junho de 2010. Questiona a denominação História da Educação na Amazônia, apontando elementos essenciais para que ela possa ser coerentemente efetivada. Sugere uma possibilidade teórico-metodológica para a pesquisa nesta área e aponta os limites presentes em concepções que não admitem que a história possa ser compreendida objetivamente, restando-nos a aceitação das diversas versões apresentadas, independente das fontes, e das análises nas quais se sustentaram. Por fim, apresenta uma contribuição para a escrita da história educacional da Amazônia, tendo como recorte o Grão-Pará na época colonial. 2012-07-02 2022-03-21T15:01:39Z 2022-03-21T15:01:39Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639960 10.20396/rho.v11i43e.8639960 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68389 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639960/7521 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line application/pdf Universidade Estadual de Campinas Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 43e: out. 2011 (n. esp.); 187-202 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 43e: out. 2011 (n. esp.); 187-202 Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 43e: out. 2011 (n. esp.); 187-202 1676-2584 |
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