Ideários, concepções e práticas na formação de professores da rede municipal de Curitiba

No período compreendido entre 1979 e 1992, quatro propostas educacionais foram adotadas pela Rede Municipal de Ensino de Curitiba, correspondendo às gestões dos prefeitos Jaime Lerner (1979-1983 e 1989-1992), Maurício Fruet (1983-1985) e Roberto Requião (1985-1989). Essas propostas corresponderam a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski
Formato:	info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Universidade Estadual de Campinas 2012
Materias:	Ideários concepções e práticas pedagógicas. Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Formação continuada de professores
Acceso en línea:	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639929 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68358

Ejemplares similares

Characterization of wind dynamics in Curitiba-PR
por: Castelhano, Francisco Jablinski, et al.
Publicado: (2018)

Residential real estate production in Curitiba in the 2010s: some reflections
por: Martins, Fabiana Moro, et al.
Publicado: (2021)

Passeio Público de Curitiba: o processo de criação de uma área verde
por: ANDRADE, Rivail Vanin de
Publicado: (2002)

Concepções de arte na educação
por: Silva, Maria Betânia e, et al.
Publicado: (2012)

Formação continuada de professores: impasses, contextos e perspectivas
por: Galindo, Camila José, et al.
Publicado: (2016)

Concepções prévias de alunos de terceiro ano do Ensino Médio a respeito de temas na área de Genética
por: Ana Luiza Bittencourt Paiva, et al.
Publicado: (2005)

UMA PESQUISA SOBRE A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
por: Marcos Daniel Longuini, et al.
Publicado: (2002)

Contribuições para Ressignificação da Prática da Educação Ambiental pelos Professores de Geografia
por: CALIXTO, Patrícia Mendes, et al.
Publicado: (2013)

Quinhentist doctrines: assumptions and alomorphies between luteranism and anglicanism
por: Mulza, Giovana Eloá Mantovani
Publicado: (2017)

A cidade contra a cidade: trajetórias curitibanas em conflito
por: Lima, Rosirene Martins
Publicado: (2010)

Formação continuada de educadores: ressignificando o papel da prática na gestão escolar e da universidade
por: Mello, Lucrécia Stringhetta, et al.
Publicado: (2009)

História da educação na Amazônia. Questões de Natureza Teórico-metodológicas: Críticas e Proposições
por: Colares, Anselmo Alencar
Publicado: (2012)

A intervenção de intelectuais na reforma educacional do governo militar: discursos e práticas nas escolas municipais de Curitiba
por: Iêda Viana
Publicado: (2015)

O processo avaliativo na progressão continuada: qual o sentido do erro?
por: Pessoa, Regina Célia Montefusco Florindo
Publicado: (2008)

O pró-letramento e a formação continuada de professores que ensinam matemática no primeiro ciclo do ensino fundamental
por: Pirola, Nelson Antonio, et al.
Publicado: (2009)

El régimen municipal en la Argentina : estudio del sistema municipal argentino con énfasis en los municipios de la provincia de Mendoza
por: Jan Casaño, Rosana María
Publicado: ()

Professores na Educação de Jovens e Adultos: inserção, precarização e formação continuada
por: Joana Celia Passos
Publicado: (2018)

La identidad latinoamericana y el papel del estado en los procesos de reproducción cultural a través de la educación
por: Vanin, Mabel Alicia
Publicado: (2017)

Professores e formadores investigam a sua própria prática: o papel da colaboração
por: Ponte, João Pedro da, et al.
Publicado: (2009)

O MODELO CURRICULAR POR COMPETÊNCIA E OS DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE / Pratical pedagogical of the professor in education the technician professional for ablities – resistence or challenges?
por: Abreu, Guacira Ribeiro de, et al.
Publicado: (2012)

O impacto do Plano Nacional de Resíduos Sólidos na Gestão Municipal
por: Costa, Valeriano Mendes Ferreira, et al.
Publicado: (2013)

O USO ESPONTÂNEO DE ANALOGIAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA: OBSERVAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
por: Daniela Frigo Ferraz, et al.
Publicado: (2002)

A narrativa transmídia no processo de ensino e aprendizagem de adolescentes
por: Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, et al.
Publicado: (2019)

Evaluación de la gestión municipal para elevar la capacidad del gobierno : el caso de Tlalnepantla de Baz
por: Martínez Martínez, Pedro, et al.
Publicado: (2017)

A LEI DE PROTEÇÃO AOS MANANCIAIS VERSUS A PRÁTICA SOCIAL DE OCUPAÇÃO NA BACIA DO GUARAPIRANGA
por: Spörl, Andréa, et al.
Publicado: (2011)

RESILIÊNCIA E PRÁTICA ESCOLAR: UMA REVISÃO CRÍTICA
por: Indinalva Nepomuceno Fajardo, et al.
Publicado: (2013)

PRÁTICAS COLABORATIVAS DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E O INTÉRPRETE EDUCACIONAL / Collaborative practices developed by a portuguese teacher and an educational interpreter
por: Barros, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de, et al.
Publicado: (2018)

Avance de la autonomía municipal en la provincia de Mendoza
por: Banille, Pablo Alejandro
Publicado: (2016)

Os impactos das políticas públicas nas ações de formação docente em Ituituba/MG: contribuições para uma análise das políticas e práticas formativas
por: Franco, Patrícia
Publicado: (2010)

ALGUMAS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
por: Elifas Levi da Silva, et al.
Publicado: (2011)

The relation between public municipal investment and quality of life in the metropolitan cities of Chile
por: Orellana, Arturo, et al.
Publicado: (2017)

A prática científica na "era do conhecimento": metodologia e transdisciplinaridade
por: Maíra Baumgarten
Publicado: (2009)

O imaginário utópico brasileiro nas práticas festivas europeias
por: Dozena, Alessandro
Publicado: (2016)

Biblioteca Municipal y Popular José Hernández del departamento de Malargüe, provincia de Mendoza
por: Riquelme, Manuel Antonio
Publicado: (2022)

A educação ambiental que desejamos desde um olhar para nós mesmos
por: Tonso, Sandro
Publicado: (2013)

Relato de experiência: as aulas práticas no aprendizado dos alunos da disciplina de reprodução e inseminação artificial
por: Liberalino Lima, Gabriela, et al.
Publicado: (2020)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE PESQUISA A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE
por: Wildson Luiz Pereira dos Santos, et al.
Publicado: (2006)

Desafios da avaliação continuada em um curso de engenharia
por: João Batista Camargo Junior, et al.
Publicado: (2015)

Práticas pedagógicas e inclusão: a sobrevivência da integração nos processos inclusivos
por: Hildete Pereira dos Anjos, et al.
Publicado: (2013)

Prática de discussão coletiva de uma professora em Álgebra
por: Rodrigues, Cátia, et al.
Publicado: (2018)