Biblioteca Digital de VanguardiaIdeários, concepções e práticas na formação de professores da rede municipal de Curitiba
No período compreendido entre 1979 e 1992, quatro propostas educacionais foram adotadas pela Rede Municipal de Ensino de Curitiba, correspondendo às gestões dos prefeitos Jaime Lerner (1979-1983 e 1989-1992), Maurício Fruet (1983-1985) e Roberto Requião (1985-1989). Essas propostas corresponderam a...
| Autor principal: | |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639929 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68358 |
| Sumario: | No período compreendido entre 1979 e 1992, quatro propostas educacionais foram adotadas pela Rede Municipal de Ensino de Curitiba, correspondendo às gestões dos prefeitos Jaime Lerner (1979-1983 e 1989-1992), Maurício Fruet (1983-1985) e Roberto Requião (1985-1989). Essas propostas corresponderam a momentos históricos distintos, que suscitaram tendências educacionais diferenciadas, com efeito direto no fazer pedagógico dos professores e que, como consequência, repercutiram de forma diferenciada no tratamento da formação continuada de professores. O objetivo deste estudo é analisar os diferentes ideários, concepções e práticas pedagógicas no período, com os estilos de formação docente deles resultante. A pesquisa, de caráter bibliográfico e documental, foi realizada com apoio nos trabalhos de Poulantzas (2000), Saviani (2005), Miguel e Vieira (2006), Vieira (2010) e nos documentos disponibilizados pelos Arquivos do IPPUC e da Secretaria Municipal de Educação. Como resultado, foi possível identificar relações entre ideários, concepções e práticas pedagógicas e a formação docente no período estudado. |
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