Biblioteca Digital de VanguardiaO manual didático Projeto Araribá história no município de Campo Grande, MS (2008)
O presente trabalho expõe resultados parciais de uma pesquisa realizada com manuaisdidáticos de História do Brasil. Nesse estudo, analisamos o manual didático ProjetoAraribá História, adotado em todas as escolas da Rede Municipal de Campo Grande- MS,no ano de 2008. A análise objetiva, por um lado, e...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639778 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68207 |
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| author | Centeno, Carla Villamaina |
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| description | O presente trabalho expõe resultados parciais de uma pesquisa realizada com manuaisdidáticos de História do Brasil. Nesse estudo, analisamos o manual didático ProjetoAraribá História, adotado em todas as escolas da Rede Municipal de Campo Grande- MS,no ano de 2008. A análise objetiva, por um lado, evidenciar as características dosconteúdos veiculados pelo manual didático e, por outro, apreender as funções por eleassumidas na relação educativa. Para aprofundar a análise dos conteúdos, procuramosapreender a interpretação da Guerra da Tríplice Aliança(1864-1870). Decorrem da análisealgumas conclusões: 1) Foi dada pouca atenção à Guerra da Tríplice Aliança, limitando-sea discuti-la em uma página de conteúdo. 2) Quanto à interpretação utilizada, os autoresusam do ecletismo metodológico; 3) Do ponto de vista do trabalho didático, observa-se asimplificação dos conteúdos; 4) O manual apresenta seções que prometem trabalhar comfontes históricas diversas, mas há predominância de textos elaborados pelos própriosautores; 5) No Guia do Professor são disponibilizadas textos para ampliar e complementaros conteúdos bem como sugestões de leituras e de filmes, mas esses são acessórios aotrabalho didático. |
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| id | clacso-CLACSO68207 |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO682072022-03-21T15:01:11Z O manual didático Projeto Araribá história no município de Campo Grande, MS (2008) Centeno, Carla Villamaina História da Educação. Manual didático. História do Brasil. Guerra da Tríplice Aliança O presente trabalho expõe resultados parciais de uma pesquisa realizada com manuaisdidáticos de História do Brasil. Nesse estudo, analisamos o manual didático ProjetoAraribá História, adotado em todas as escolas da Rede Municipal de Campo Grande- MS,no ano de 2008. A análise objetiva, por um lado, evidenciar as características dosconteúdos veiculados pelo manual didático e, por outro, apreender as funções por eleassumidas na relação educativa. Para aprofundar a análise dos conteúdos, procuramosapreender a interpretação da Guerra da Tríplice Aliança(1864-1870). Decorrem da análisealgumas conclusões: 1) Foi dada pouca atenção à Guerra da Tríplice Aliança, limitando-sea discuti-la em uma página de conteúdo. 2) Quanto à interpretação utilizada, os autoresusam do ecletismo metodológico; 3) Do ponto de vista do trabalho didático, observa-se asimplificação dos conteúdos; 4) O manual apresenta seções que prometem trabalhar comfontes históricas diversas, mas há predominância de textos elaborados pelos própriosautores; 5) No Guia do Professor são disponibilizadas textos para ampliar e complementaros conteúdos bem como sugestões de leituras e de filmes, mas esses são acessórios aotrabalho didático. 2012-08-25 2022-03-21T15:01:11Z 2022-03-21T15:01:11Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639778 10.20396/rho.v10i37e.8639778 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68207 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639778/7341 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line application/pdf Universidade Estadual de Campinas Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 20-35 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 20-35 Revista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 20-35 1676-2584 |
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