História e cultura afro-brasileira: o que os professores e os alunos aprenderam na escola pública?
O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa feita com 38 professores e 205alunos de 44 escolas públicas estaduais da região de Campinas-SP, que reúne 162instituições de ensino em sua rede. O objetivo da pesquisa foi o de identificar o que elesaprenderam sobre a história e a cultura afr...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués | 
| Publicado: | 
            Universidade Estadual de Campinas
    
        2012
     | 
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639563 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67992  | 
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| author | Martins, Marcos Francisco | 
    
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| description | O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa feita com 38 professores e 205alunos de 44 escolas públicas estaduais da região de Campinas-SP, que reúne 162instituições de ensino em sua rede. O objetivo da pesquisa foi o de identificar o que elesaprenderam sobre a história e a cultura afro-brasileira. Os dados foram coletados por meiode um questionário aplicado no segundo semestre de 2007, quando o Programa deMestrado em Educação do Unisal e a Apeoesp – Sindicato dos Professores da Rede deEnsino Oficial do Estado de São Paulo (Sub-sede de Campinas) - realizaram um curso deextensão de 30h com vistas a capacitar os docentes da rede pública de ensino paulista aimplementar o que exige a Lei 10.639/03, que estabeleceu a obrigatoriedade de incluir narede de ensino a temática “história e cultura afro-brasileira”. | 
    
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| publisher | Universidade Estadual de Campinas | 
    
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| spelling | clacso-CLACSO679922022-03-21T15:00:40Z História e cultura afro-brasileira: o que os professores e os alunos aprenderam na escola pública? Martins, Marcos Francisco Educação étnico-racial. Ensino de história e cultura afro-brasileira. Lei 10.639/03 O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa feita com 38 professores e 205alunos de 44 escolas públicas estaduais da região de Campinas-SP, que reúne 162instituições de ensino em sua rede. O objetivo da pesquisa foi o de identificar o que elesaprenderam sobre a história e a cultura afro-brasileira. Os dados foram coletados por meiode um questionário aplicado no segundo semestre de 2007, quando o Programa deMestrado em Educação do Unisal e a Apeoesp – Sindicato dos Professores da Rede deEnsino Oficial do Estado de São Paulo (Sub-sede de Campinas) - realizaram um curso deextensão de 30h com vistas a capacitar os docentes da rede pública de ensino paulista aimplementar o que exige a Lei 10.639/03, que estabeleceu a obrigatoriedade de incluir narede de ensino a temática “história e cultura afro-brasileira”. 2012-10-29 2022-03-21T15:00:40Z 2022-03-21T15:00:40Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639563 10.20396/rho.v9i33.8639563 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67992 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639563/7132 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line application/pdf Universidade Estadual de Campinas Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 No. 33: mar. 2009; 194-206 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 Núm. 33: mar. 2009; 194-206 Revista HISTEDBR On-line; v. 9 n. 33: mar. 2009; 194-206 1676-2584 | 
    
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