Practical activity as a curricular component: readings and interpretations of legislation

This article presents aspects of a study guided by the interrogation: What is this, Practical Activity as a Curricular Component in the teacher training of Mathematics from the perspective of Brazilian Legislation? We focus on the phenomenological approach of qualitative research, using the hermeneu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rocha, Hallayne Nadal Borboza, Mocrosky, Luciane Ferreira, Panossian, Maria Lucia
Formato:	info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Universidade Estadual de Campinas 2020
Materias:	Prática como Componente Curricular Formação do professor de Matemática Legislação Educacional Educação matemática Practice as a Curricular Component Teacher formation in Mathematics Educational Legislation Mathematical education
Acceso en línea:	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8654720 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67884

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