Biblioteca Digital de VanguardiaReflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática
Este trabalho buscou ampliar compreensões acerca da ação pedagógica em ambientes de aprendizagem na perspectiva de modelagem matemática. Para isso, realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa. Tomaram-se, como objeto de análise, as ações e os diálogos realizados em um contexto específico de ens...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648493 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67804 |
| _version_ | 1782338500118446080 |
|---|---|
| author | Mendonça, Luzinete Oliveira Lopes, Celi Espasandin |
| author_facet | Mendonça, Luzinete Oliveira Lopes, Celi Espasandin |
| author_sort | Mendonça, Luzinete Oliveira |
| collection | Repositorio |
| description | Este trabalho buscou ampliar compreensões acerca da ação pedagógica em ambientes de aprendizagem na perspectiva de modelagem matemática. Para isso, realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa. Tomaram-se, como objeto de análise, as ações e os diálogos realizados em um contexto específico de ensino e aprendizagem entre uma professora e seus alunos de uma turma de quinto ano de uma escola municipal. A pesquisa possibilitou observar que, no desenvolvimento da tarefa de modelagem, a intervenção pedagógica variou de acordo com as necessidades dos estudantes e os objetivos da atividade. Essa constatação leva à conclusão de que a mudança de atitude do docente no decorrer do processo é decorrente da natureza dinâmica da investigação na perspectiva da modelagem matemática, a qual exige diferentes graus de intervenções, de modo a contribuir para o desenvolvimento de conceitos, atitudes e raciocínios específicos, levando em conta a autonomia para a construção de conhecimentos pelos estudantes. |
| format | info:eu-repo/semantics/article |
| id | clacso-CLACSO67804 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO678042022-03-21T14:41:01Z Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática Mendonça, Luzinete Oliveira Lopes, Celi Espasandin Intervenção pedagógica. Modelagem matemática. Educação estatística. Autonomia Este trabalho buscou ampliar compreensões acerca da ação pedagógica em ambientes de aprendizagem na perspectiva de modelagem matemática. Para isso, realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa. Tomaram-se, como objeto de análise, as ações e os diálogos realizados em um contexto específico de ensino e aprendizagem entre uma professora e seus alunos de uma turma de quinto ano de uma escola municipal. A pesquisa possibilitou observar que, no desenvolvimento da tarefa de modelagem, a intervenção pedagógica variou de acordo com as necessidades dos estudantes e os objetivos da atividade. Essa constatação leva à conclusão de que a mudança de atitude do docente no decorrer do processo é decorrente da natureza dinâmica da investigação na perspectiva da modelagem matemática, a qual exige diferentes graus de intervenções, de modo a contribuir para o desenvolvimento de conceitos, atitudes e raciocínios específicos, levando em conta a autonomia para a construção de conhecimentos pelos estudantes. 2017-08-31 2022-03-21T14:41:01Z 2022-03-21T14:41:01Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pesquisa-ação https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648493 10.20396/zet.v25i2.8648493 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67804 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648493/16566 Copyright (c) 2017 Zetetike application/pdf Universidade Estadual de Campinas Zetetike; Vol. 25 No. 2 (2017): maio/ago.; 305-323 Zetetike; Vol. 25 Núm. 2 (2017): maio/ago.; 305-323 Zetetike; v. 25 n. 2 (2017): maio/ago.; 305-323 2176-1744 |
| spellingShingle | Intervenção pedagógica. Modelagem matemática. Educação estatística. Autonomia Mendonça, Luzinete Oliveira Lopes, Celi Espasandin Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática |
| title | Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática |
| title_full | Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática |
| title_fullStr | Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática |
| title_full_unstemmed | Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática |
| title_short | Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática |
| title_sort | reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática |
| topic | Intervenção pedagógica. Modelagem matemática. Educação estatística. Autonomia |
| url | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648493 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67804 |