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Histórias da formação e de professores que ensinam Matemática: possíveis aproximações teórico-metodológicas

Este texto é subproduto do projeto “Mapeamento da pesquisa acadêmica brasileira sobre o professor que ensina Matemática: período 2001-2012”. Dois dos focos temáticos identificados no mapeamento são tratados neste estudo: “História da formação do professor que ensina Matemática” e “História do profes...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Nacarato, Adair Mendes, Oliveira, Andréia Maria Pereira, Fernandes, Déa Nunes
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Campinas 2017
Materias:
História da formação. História de professores. História oral. Narrativas.
Acceso en línea:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647745
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67786

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