Biblioteca Digital de VanguardiaRelatos em torno do cálculo de um aluno do 2º ano do ensino fundamental
Este texto apresenta a relação entre duas pesquisas: uma investigação colaborativa entre assessor e professoras polivalentes, analisando a produção de alunos de 2º ano do Ensino Fundamental sobre números inteiros, e outra sobre a utilização da mesma produção desses alunos na formação inicial de prof...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647039 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67772 |
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| author | Maranhão, Maria Cristina S. A. Aroma, Adriana Camejo da Silva Machado, Silvia Dias Alcântara |
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| description | Este texto apresenta a relação entre duas pesquisas: uma investigação colaborativa entre assessor e professoras polivalentes, analisando a produção de alunos de 2º ano do Ensino Fundamental sobre números inteiros, e outra sobre a utilização da mesma produção desses alunos na formação inicial de professoras-alunas de um curso de Pedagogia. As análises das professoras, que foram encontradas por nós, propiciaram que se revelassem diferentes níveis de idéias sobre o significado dos números inteiros. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO677722022-03-21T14:40:59Z Relatos em torno do cálculo de um aluno do 2º ano do ensino fundamental Maranhão, Maria Cristina S. A. Aroma, Adriana Camejo da Silva Machado, Silvia Dias Alcântara Números inteiros. Professor polivalente. 2º ano do ensino fundamental. Este texto apresenta a relação entre duas pesquisas: uma investigação colaborativa entre assessor e professoras polivalentes, analisando a produção de alunos de 2º ano do Ensino Fundamental sobre números inteiros, e outra sobre a utilização da mesma produção desses alunos na formação inicial de professoras-alunas de um curso de Pedagogia. As análises das professoras, que foram encontradas por nós, propiciaram que se revelassem diferentes níveis de idéias sobre o significado dos números inteiros. 2009-01-16 2022-03-21T14:40:59Z 2022-03-21T14:40:59Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares Pesquisa bibliográfica https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647039 10.20396/zet.v16i29.8647039 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67772 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647039/13940 Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual de Campinas Zetetike; Vol. 16 No. 1 (2008): jan./jun. [29] Zetetike; Vol. 16 Núm. 1 (2008): jan./jun. [29] Zetetike; v. 16 n. 1 (2008): jan./jun. [29] 2176-1744 |
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