Editorial - v.12, n.22 - jul./dez. - 2004
Este é o segundo exemplar do volume 12 da revista Zetetiké, ano de 2004, e corresponde ao seu 22º número, composto por quatro artigos e um relato de experiência, trazendo uma temática bem diversificada, no que se refere tanto à área abordada quanto ao nível de ensino de referência.
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Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2009
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Materias: | |
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author | Fiorentini, Dario Carvalho, Dione Lucchesi de |
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description | Este é o segundo exemplar do volume 12 da revista Zetetiké, ano de 2004, e corresponde ao seu 22º número, composto por quatro artigos e um relato de experiência, trazendo uma temática bem diversificada, no que se refere tanto à área abordada quanto ao nível de ensino de referência. |
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institution | CLACSO, Repositorio Digital |
language | Portugués |
publishDate | 2009 |
publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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spelling | clacso-CLACSO677122022-03-21T14:40:49Z Editorial - v.12, n.22 - jul./dez. - 2004 Fiorentini, Dario Carvalho, Dione Lucchesi de Educação - Editorial. Matemática - Editorial. Este é o segundo exemplar do volume 12 da revista Zetetiké, ano de 2004, e corresponde ao seu 22º número, composto por quatro artigos e um relato de experiência, trazendo uma temática bem diversificada, no que se refere tanto à área abordada quanto ao nível de ensino de referência. 2009-02-17 2022-03-21T14:40:49Z 2022-03-21T14:40:49Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares Não se aplica https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646969 10.20396/zet.v12i22.8646969 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67712 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646969/13870 Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual de Campinas Zetetike; Vol. 12 No. 2 (2004): jul./dez. [22]; 5-8 Zetetike; Vol. 12 Núm. 2 (2004): jul./dez. [22]; 5-8 Zetetike; v. 12 n. 2 (2004): jul./dez. [22]; 5-8 2176-1744 |
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