Biblioteca Digital de VanguardiaMancha negra: reflexões sobre um projeto no ensino de Cálculo
Usando como mote o vazamento de petróleo de um navio em uma região costeira, elabora-se um projeto de Cálculo de várias variáveis que explora, principalmente, o tópico “curvas de nível”. Após modelar e estudar um dado problema, pede-se também que o aluno pesquise outros fenômenos que tenham relação...
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| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646944 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67690 |
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| author | Mello, Margarida P. Santos, Sandra A. |
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| description | Usando como mote o vazamento de petróleo de um navio em uma região costeira, elabora-se um projeto de Cálculo de várias variáveis que explora, principalmente, o tópico “curvas de nível”. Após modelar e estudar um dado problema, pede-se também que o aluno pesquise outros fenômenos que tenham relação com este tópico e crie novas situações-problema. Apresentamos os objetivos e estratégias adotadas no trabalho com projetos, no contexto do Cálculo com Aplicações, uma iniciativa de inovação e aprimoramento do ensino de Cálculo empreendida por um grupo de professores da Unicamp que data de 1990. Os trinta e seis trabalhos produzidos por uma turma de setenta e um alunos são analisados, levando-nos a refletir sobre os resultados e conseqüências da realização do projeto nesta turma de Engenharia. |
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| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO676902022-03-21T14:40:48Z Mancha negra: reflexões sobre um projeto no ensino de Cálculo Mello, Margarida P. Santos, Sandra A. Cálculo. Projetos no ensino. Engenharia. Usando como mote o vazamento de petróleo de um navio em uma região costeira, elabora-se um projeto de Cálculo de várias variáveis que explora, principalmente, o tópico “curvas de nível”. Após modelar e estudar um dado problema, pede-se também que o aluno pesquise outros fenômenos que tenham relação com este tópico e crie novas situações-problema. Apresentamos os objetivos e estratégias adotadas no trabalho com projetos, no contexto do Cálculo com Aplicações, uma iniciativa de inovação e aprimoramento do ensino de Cálculo empreendida por um grupo de professores da Unicamp que data de 1990. Os trinta e seis trabalhos produzidos por uma turma de setenta e um alunos são analisados, levando-nos a refletir sobre os resultados e conseqüências da realização do projeto nesta turma de Engenharia. 2009-02-26 2022-03-21T14:40:48Z 2022-03-21T14:40:48Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Não se aplica https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646944 10.20396/zet.v10i17-18.8646944 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67690 Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática Universidade Estadual de Campinas Zetetike; Vol. 10 No. 1-2 (2002): jan./dez. [17-18]; 71-112 Zetetike; Vol. 10 Núm. 1-2 (2002): jan./dez. [17-18]; 71-112 Zetetike; v. 10 n. 1-2 (2002): jan./dez. [17-18]; 71-112 2176-1744 |
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