Critérios norteadores para a adoção da modelagem matemática no ensino secundário e fundamentalp.47-60
Autor principal: | Baruk, Dionísio |
---|---|
Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
Lenguaje: | Portugués |
Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2009
|
Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646925 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67673 |
Ejemplares similares
-
Modelagem matemática uma alternativa para o ensino-aprendizagem da matemática no meio ruralp.35-56
por: Scheffer, Nilce Fátima, et al.
Publicado: (2009) -
Modelagem matemática e educação ambiental: uma experiência com alunos do ensino fundamental
por: Ferreira, Denise Helena Lombardo, et al.
Publicado: (2009) -
Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática
por: Mendonça, Luzinete Oliveira, et al.
Publicado: (2017) -
Uma Virada Imprevista: O "Fim" da Adoção Internacional no Brasil
por: Claudia Fonseca
Publicado: (2006) -
ESTETICISMO E OBSOLESCÊNCIA. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA CULTURA DO CONSUMO
por: CABRAL, Fátima
Publicado: (2015)