Alguns modos de ver e conceber o ensino da matemática no Brasil

Este artigo pretende descrever alguns modos, historicamente produzidos, de ver e conceber o ensino da Matemática no Brasil. As categorias descritivas utilizadas neste estudo foram: a concepção de Matemática; a concepção do modo como se processa a obtenção/produção do conhecimento matemático; os fins...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Fiorentini, Dario
Formato:	info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Universidade Estadual de Campinas 2009
Materias:	Tendências em Educação Matemática Concepções em Educação Matemática Filosofia da Educação Matemática História do ensino da Matemática
Acceso en línea:	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646877 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67638

Ejemplares similares

Ficando estacas: uma tentativa de demarcar a educação matemática como campo profissional científicop.99-120
por: Kilpatrick, Jeremy
Publicado: (2009)

Quem quer ser professor de matemática?
por: Moreira, Plinio C., et al.
Publicado: (2012)

Uma análise interpretativa da produção escrita em matemática de alunos da escola básica
por: Santos, João Ricardo Viola dos, et al.
Publicado: (2009)

Motivação e criatividade em matemática: um estudo comparativo entre alunas e alunos de ensino médio
por: Gontijo, Cleyton Hércules, et al.
Publicado: (2009)

A participação da história no ensino de matemática : pontos de vista historiográfico e pedagógico
por: Barbosa, Línlya Natássia Sachs Camerlengo de, et al.
Publicado: (2014)

Educação Matemática e Ambiental: Uma Proposta de Formação Continuada – e de MudançasMathematical and Environmental Education: a proposal of continue – and of changesp.155-170
por: Caldeira, Ademir Donizete, et al.
Publicado: (2009)

Sujeito do Conhecimento e Ensino de Matemática
por: Becker, Fernando
Publicado: (2022)

A influência dos fatores culturais e lingüísticos no ensino-aprendizagem em matemática: o caso dos Estados Unidos
por: Rosa, Milton, et al.
Publicado: (2011)

Ensino de matemática e educação ambiental
por: Cavalcanti, Lialda B., et al.
Publicado: (2013)

Modelagem matemática e educação ambiental: uma experiência com alunos do ensino fundamental
por: Ferreira, Denise Helena Lombardo, et al.
Publicado: (2009)

Investigação matemática na sala de aula: tratamento da informação no ensino fundamental
por: Grando, Neiva Ignês, et al.
Publicado: (2014)

Educação matemática, jogos de linguagem e regulação
por: Toledo, Neila de Toledo e
Publicado: (2016)

O estrangeiro aprendera a falar a língua do imperador... A lógica do traçado
por: Machado, Rosilene Beatriz, et al.
Publicado: (2018)

Cursos de pedagogia e de matemática formando professores de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental: em busca de uma compreensão
por: Baumann, Ana Paula Purcina, et al.
Publicado: (2011)

A relação conhecimento versus conhecimento pedagógico na formação do professor de matemática: um estudo histórico
por: Duarte, Aparecida Rodrigues Silva, et al.
Publicado: (2010)

Editorial - v.12, n.22 - jul./dez. - 2004
por: Fiorentini, Dario, et al.
Publicado: (2009)

Editorial - v. 11, n.19 - jan./jun. 2003
por: Fiorentini, Dario, et al.
Publicado: (2009)

Editorial - v.12 - n.21 - jan./jun.2004
por: Fiorentini, Dario, et al.
Publicado: (2009)

Narrativas sobre a formação de professores em Mato Grosso do Sul como patrimônio educativo
por: Silva, Carla Regina Mariano da, et al.
Publicado: (2019)

A história da matemática na obra Geografia Geral de Bernhard Varenio
por: Brito, Arlete de Jesus
Publicado: (2009)

Matemática e infância no “Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil”: um olhar a partir da teoria histórico-cultural
por: Araujo, Elaine Sampaio
Publicado: (2010)

“Os homens que sabem”: as mulheres da Cooperativa de Jaguarão e as matemáticas
por: Pozzobon, Marta Cristina, et al.
Publicado: (2017)

O pró-letramento e a formação continuada de professores que ensinam matemática no primeiro ciclo do ensino fundamental
por: Pirola, Nelson Antonio, et al.
Publicado: (2009)

Raquel entrevista Isolda que entrevista Raquel: uma conversa sobre diálogo
por: Milani, Raquel, et al.
Publicado: (2014)

A geometria de Euclides a Lobatschewski: um estudo histórico-pedagógico
por: Schubring, Gert
Publicado: (2009)

A linguagem como eixo da pesquisa em educação matemática: contribuições da filosofia e dos estudos do discurso
por: Vilela, Denise Silva, et al.
Publicado: (2012)

Educação matemática: propostas e desafios
por: Marcelo Carvalho Borba, et al.
Publicado: (2005)

Guetorização e globalização: um desafio para a educação matemática
por: Skovsmose, Ole
Publicado: (2009)

Livros didáticos de Matemática da EJA: uma análise com hermenêutica de profundidade
por: Azevedo, Danilo Pires de, et al.
Publicado: (2019)

O porquê da etnomatemática na educação indígenap.87-95
por: Costa, Wanderleya Nara Gonçalves, et al.
Publicado: (2009)

Editorial - v. 17 - Número Temático - 2009
por: Miguel, Antonio, et al.
Publicado: (2009)

Editorial - v.14, n.25 - jan./jun. 2006
por: Miorim, Maria Ângela
Publicado: (2009)

Editorial - v.16 - n.29 - jan/jun - 2008
por: Moura, Anna Regina Lanner de, et al.
Publicado: (2009)

Um fato auspicioso
por: (Ciência em Foco), Editores
Publicado: (2013)

Editorial
por: Miorim, Maria Ângela, et al.
Publicado: (2012)

Editorial
por: Ferreira, Jorgias Alves
Publicado: (2012)

Ink stains on paper: literature as a historical source
por: Montoito, Rafael, et al.
Publicado: (2019)

Drawing the field of mathematics: Application of the concepts of pierre bourdieu in mathematical education
por: Farias, Jose Vilani de, et al.
Publicado: (2020)

Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática
por: Mendonça, Luzinete Oliveira, et al.
Publicado: (2017)

Práticas pedagógicas para a construção do conceito de número: o que dizem os documentos do arquivo Lucília Bechara Sanchez?
por: Pinheiro, Nara Vilma Lima
Publicado: (2014)