Biblioteca Digital de VanguardiaO caráter evocativo da matemática e suas possibilidades educativas p.51-66
Na busca de um sentindo para o ensinar Matemática, sugerimos a existência de uma Matematicidade própria do ser humano e apostamos no ensino da Matemática como Educação de Matematicidade. A partir daí, fomos seduzidos a olhar com mais cuidado para um de seus aspectos que nos ocorreu batizar de caráte...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2009
|
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646834 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67612 |
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| author | Fonseca, Maria da Conceição Ferreira Reis |
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| description | Na busca de um sentindo para o ensinar Matemática, sugerimos a existência de uma Matematicidade própria do ser humano e apostamos no ensino da Matemática como Educação de Matematicidade. A partir daí, fomos seduzidos a olhar com mais cuidado para um de seus aspectos que nos ocorreu batizar de caráter evocativo da Matemática, empenhando-nos, então, na sua identificação e na identificação de suas possibilidades educativas. Para tanto, tomamos como exemplo as vocações sugeridas pelo conceito de variável, que fazem emergir ainda o seu tom provocativo e seu apelo convocativo. Palavras-chaveMatemática; Educação; Evocações; Construção de Conceitos AbstractLooking for a sense to teaching Mathematics, I suggest a Mathematicity of the human being and believe in the Mathematics teaching like an Education of the Mathematicity. Then, I was were seduced to see more carefully one of its aspects that I baptized as the evocative character of the Mathematics. In this article, I will try to identify it and its educative possibilities by taking as example the evocations suggested by the concept of variable, that make emerge its provocative tone and its convocative appeal. KeywordsMathematics; Education; Evocation; Construction of concepts |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO676122022-03-21T14:40:36Z O caráter evocativo da matemática e suas possibilidades educativas p.51-66 Fonseca, Maria da Conceição Ferreira Reis Na busca de um sentindo para o ensinar Matemática, sugerimos a existência de uma Matematicidade própria do ser humano e apostamos no ensino da Matemática como Educação de Matematicidade. A partir daí, fomos seduzidos a olhar com mais cuidado para um de seus aspectos que nos ocorreu batizar de caráter evocativo da Matemática, empenhando-nos, então, na sua identificação e na identificação de suas possibilidades educativas. Para tanto, tomamos como exemplo as vocações sugeridas pelo conceito de variável, que fazem emergir ainda o seu tom provocativo e seu apelo convocativo. Palavras-chaveMatemática; Educação; Evocações; Construção de Conceitos AbstractLooking for a sense to teaching Mathematics, I suggest a Mathematicity of the human being and believe in the Mathematics teaching like an Education of the Mathematicity. Then, I was were seduced to see more carefully one of its aspects that I baptized as the evocative character of the Mathematics. In this article, I will try to identify it and its educative possibilities by taking as example the evocations suggested by the concept of variable, that make emerge its provocative tone and its convocative appeal. KeywordsMathematics; Education; Evocation; Construction of concepts 2009-10-27 2022-03-21T14:40:36Z 2022-03-21T14:40:36Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646834 10.20396/zet.v7i11.8646834 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67612 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646834/13735 Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual de Campinas Zetetike; Vol. 7 No. 1 (1999): jan./jun. [11] Zetetike; Vol. 7 Núm. 1 (1999): jan./jun. [11] Zetetike; v. 7 n. 1 (1999): jan./jun. [11] 2176-1744 |
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