Biblioteca Digital de VanguardiaInformática trará mudanças na educação brasileira?p.123-134
Este artigo apresenta uma discussão acerca da necessidade de que os professores, e os professores de matemática em particular, reflitam sobre os impactos da informática na educação. É enfatilizado que mudanças no que é Abordado enquanto conteúdo, a superação da noção de disciplina e as mudanças...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646744 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67547 |
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| author | Borba, Marcelo C. |
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| description | Este artigo apresenta uma discussão acerca da necessidade de que os professores, e os professores de matemática em particular, reflitam sobre os impactos da informática na educação. É enfatilizado que mudanças no que é Abordado enquanto conteúdo, a superação da noção de disciplina e as mudanças de poder a sala de aula são pontos a serem tratados em cursos de formação de professores ou de formação continuada, caso os computadores que estão sendo comprados pelo sistema escolar possam de fato serem utilizados.
Palavras-chave
Informática; Formação de professores; Interdicopliaridades; Funções
Abstract
This paper presents a discussion regarding the need for the teachers, in particular mathematics teachers, reflect on the impact of computer technology in education, It is emphasized that changes in curricula, a surpression of the notion of discipline and changes I power relation in the classroom are issues to be dealt with In pre-service and in-service teacher education, if computers are to be used effectively by the school system.
Keywords
Computers; Teacher education; Interdisciplinarity; Functions |
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| id | clacso-CLACSO67547 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO675472022-03-21T14:40:26Z Informática trará mudanças na educação brasileira?p.123-134 Borba, Marcelo C. Informática Formação de professores Interdicopliaridades Funções Este artigo apresenta uma discussão acerca da necessidade de que os professores, e os professores de matemática em particular, reflitam sobre os impactos da informática na educação. É enfatilizado que mudanças no que é Abordado enquanto conteúdo, a superação da noção de disciplina e as mudanças de poder a sala de aula são pontos a serem tratados em cursos de formação de professores ou de formação continuada, caso os computadores que estão sendo comprados pelo sistema escolar possam de fato serem utilizados. Palavras-chave Informática; Formação de professores; Interdicopliaridades; Funções Abstract This paper presents a discussion regarding the need for the teachers, in particular mathematics teachers, reflect on the impact of computer technology in education, It is emphasized that changes in curricula, a surpression of the notion of discipline and changes I power relation in the classroom are issues to be dealt with In pre-service and in-service teacher education, if computers are to be used effectively by the school system. Keywords Computers; Teacher education; Interdisciplinarity; Functions 2009-12-17 2022-03-21T14:40:26Z 2022-03-21T14:40:26Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646744 10.20396/zet.v4i6.8646744 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67547 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646744/13646 Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual de Campinas Zetetike; Vol. 4 No. 2 (1996): jul./dez. [6] Zetetike; Vol. 4 Núm. 2 (1996): jul./dez. [6] Zetetike; v. 4 n. 2 (1996): jul./dez. [6] 2176-1744 |
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