Biblioteca Digital de VanguardiaDesafios e possibilidades do trabalho com projetos e com tecnologias na licenciatura em matemática
A formação inicial docente, considerando sua especificidade e dimensões, constitui-se em objeto de estudo de pesquisas em educação, educação matemática e outras áreas do conhecimento e é tema de debates e alvo de atenção das recentes políticas públicas do Ministério da Educação, devido ao movimento...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646692 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67503 |
| _version_ | 1782338499858399232 |
|---|---|
| author | Richit, Adriana Maltempi, Marcus Vinicius |
| author_facet | Richit, Adriana Maltempi, Marcus Vinicius |
| author_sort | Richit, Adriana |
| collection | Repositorio |
| description | A formação inicial docente, considerando sua especificidade e dimensões, constitui-se em objeto de estudo de pesquisas em educação, educação matemática e outras áreas do conhecimento e é tema de debates e alvo de atenção das recentes políticas públicas do Ministério da Educação, devido ao movimento de mudanças sociais e políticas que impactam na escola e na prática docente. Dentre essas, destacam-se aquelas deflagradas pela presença e utilização das tecnologias nas atividades educativas e nas diversas práticas sociais humanas. Nessa perspectiva, compreender como essas mudanças se refletem na prática docente e no processo de formação inicial de professores torna-se essencial à qualificação da educação e à implementação de mudanças na escola. Diante disso, buscamos, neste artigo, apresentar algumas reflexões sobre as possibilidades propiciadas pelas tecnologias no processo de formação inicial docente, focando o trabalho com projetos como articulador da formação específica, pedagógica e tecnológica. Para tanto, baseamo-nos nos resultados de uma pesquisa que buscou apresentar novas compreensões sobre o desenvolvimento de projetos pautados no uso de tecnologias na formação do futuro professor de matemática. Os dados do estudo ressaltam aspectos do trabalho com projetos que favorecem a formação do futuro professor de matemática, visto que possibilitaram o aprofundamento do conhecimento específico, ao mesmo tempo que propiciam ao licenciando a vivência de situações da prática docente e o aprofundamento de conhecimentos de uso de softwares no estudo da matemática. |
| format | info:eu-repo/semantics/article |
| id | clacso-CLACSO67503 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO675032022-03-21T14:40:23Z Desafios e possibilidades do trabalho com projetos e com tecnologias na licenciatura em matemática Richit, Adriana Maltempi, Marcus Vinicius Pedagogia de projetos. Formação inicial docente em matemática. Tecnologias informáticas. Ensino de geometria analítica. A formação inicial docente, considerando sua especificidade e dimensões, constitui-se em objeto de estudo de pesquisas em educação, educação matemática e outras áreas do conhecimento e é tema de debates e alvo de atenção das recentes políticas públicas do Ministério da Educação, devido ao movimento de mudanças sociais e políticas que impactam na escola e na prática docente. Dentre essas, destacam-se aquelas deflagradas pela presença e utilização das tecnologias nas atividades educativas e nas diversas práticas sociais humanas. Nessa perspectiva, compreender como essas mudanças se refletem na prática docente e no processo de formação inicial de professores torna-se essencial à qualificação da educação e à implementação de mudanças na escola. Diante disso, buscamos, neste artigo, apresentar algumas reflexões sobre as possibilidades propiciadas pelas tecnologias no processo de formação inicial docente, focando o trabalho com projetos como articulador da formação específica, pedagógica e tecnológica. Para tanto, baseamo-nos nos resultados de uma pesquisa que buscou apresentar novas compreensões sobre o desenvolvimento de projetos pautados no uso de tecnologias na formação do futuro professor de matemática. Os dados do estudo ressaltam aspectos do trabalho com projetos que favorecem a formação do futuro professor de matemática, visto que possibilitaram o aprofundamento do conhecimento específico, ao mesmo tempo que propiciam ao licenciando a vivência de situações da prática docente e o aprofundamento de conhecimentos de uso de softwares no estudo da matemática. 2010-12-23 2022-03-21T14:40:23Z 2022-03-21T14:40:23Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pesquisa exploratória https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646692 10.20396/zet.v18i33.8646692 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67503 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646692/13594 Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual de Campinas Zetetike; Vol. 18 No. 1 (2010): jan./jun. [33] Zetetike; Vol. 18 Núm. 1 (2010): jan./jun. [33] Zetetike; v. 18 n. 1 (2010): jan./jun. [33] 2176-1744 |
| spellingShingle | Pedagogia de projetos. Formação inicial docente em matemática. Tecnologias informáticas. Ensino de geometria analítica. Richit, Adriana Maltempi, Marcus Vinicius Desafios e possibilidades do trabalho com projetos e com tecnologias na licenciatura em matemática |
| title | Desafios e possibilidades do trabalho com projetos e com tecnologias na licenciatura em matemática |
| title_full | Desafios e possibilidades do trabalho com projetos e com tecnologias na licenciatura em matemática |
| title_fullStr | Desafios e possibilidades do trabalho com projetos e com tecnologias na licenciatura em matemática |
| title_full_unstemmed | Desafios e possibilidades do trabalho com projetos e com tecnologias na licenciatura em matemática |
| title_short | Desafios e possibilidades do trabalho com projetos e com tecnologias na licenciatura em matemática |
| title_sort | desafios e possibilidades do trabalho com projetos e com tecnologias na licenciatura em matemática |
| topic | Pedagogia de projetos. Formação inicial docente em matemática. Tecnologias informáticas. Ensino de geometria analítica. |
| url | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646692 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67503 |