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Práticas pedagógicas para a construção do conceito de número: o que dizem os documentos do arquivo Lucília Bechara Sanchez?

Este texto apresenta os resultados de pesquisa que investigou as práticas pedagógicas para o ensino do conceito de número. O trabalho situa-se no que é possível denominar “era cognitivista no ensino de matemática” (1960-1980). Levou-se em conta o Arquivo Lucília Bechara Sanchez – APLBS – como fonte...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pinheiro, Nara Vilma Lima
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Campinas 2014
Materias:
Movimento da matemática moderna. Aritmética. Ensino primário.
Movimento da Matemática Moderna
aritmética
conceito de número
Acceso en línea:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646588
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67417

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