Biblioteca Digital de VanguardiaTeoria do conhecimento e epistemologia na pesquisa em Educação Física
Trata-se de estudo bibliográfico pelo qual analisamos a pesquisa na educação física em torno da perspectiva de reaproximação da epistemologia com a teoria do conhecimento. Analisamos que as pesquisas devem pressupor a práxis e a dialética, sendo que à luz destas devem abordar os problemas do conheci...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8647071 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67139 |
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| author | Paes Neto, Gabriel Pereira França, Ney Ferreira Furtado, Renan Santos |
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| description | Trata-se de estudo bibliográfico pelo qual analisamos a pesquisa na educação física em torno da perspectiva de reaproximação da epistemologia com a teoria do conhecimento. Analisamos que as pesquisas devem pressupor a práxis e a dialética, sendo que à luz destas devem abordar os problemas do conhecimento, da história e da realidade, também pressupondo o materialismo histórico dialético enquanto epistemologia e o socialismo enquanto projeto histórico. A pesquisa em educação física deve reverter o seu circuito de conhecimento, superando os modelos hegemônicos, assim como o avançar na passagem das questões instrumentais, técnicas e metodológicas para as teóricas e epistemológicas. |
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| id | clacso-CLACSO67139 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO671392022-03-21T14:24:06Z Teoria do conhecimento e epistemologia na pesquisa em Educação Física Paes Neto, Gabriel Pereira França, Ney Ferreira Furtado, Renan Santos Teoria do conhecimento. Epistemologia. Educação Física Trata-se de estudo bibliográfico pelo qual analisamos a pesquisa na educação física em torno da perspectiva de reaproximação da epistemologia com a teoria do conhecimento. Analisamos que as pesquisas devem pressupor a práxis e a dialética, sendo que à luz destas devem abordar os problemas do conhecimento, da história e da realidade, também pressupondo o materialismo histórico dialético enquanto epistemologia e o socialismo enquanto projeto histórico. A pesquisa em educação física deve reverter o seu circuito de conhecimento, superando os modelos hegemônicos, assim como o avançar na passagem das questões instrumentais, técnicas e metodológicas para as teóricas e epistemológicas. 2016-12-04 2022-03-21T14:24:06Z 2022-03-21T14:24:06Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8647071 10.20396/rfe.v8i3.8647071 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67139 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8647071/14615 Copyright (c) 2018 Filosofia e Educação application/pdf Universidade Estadual de Campinas Filosofia e Educação; v. 8 n. 3 (2016): Epistemologia da Educação Física; 13-32 Filosofia e Educação; Vol. 8 No. 3 (2016): Epistemologia da Educação Física; 13-32 Filosofia e Educação; Vol. 8 Núm. 3 (2016): Epistemologia da Educação Física; 13-32 1984-9605 |
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