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O pensamento de Gramsci, o ideário de inclusão social e educacional, e a formação do professor

Esta é uma pesquisa bibliográfico-documental cujo objetivo principal é analisar as principais similitudes e diferenças existentes entre os princípios do sistema de racionalidade/normalidade, presente no ideário de inclusão social e educacional que se expressam nas políticas públicas gestadas até a d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lima, Lana Ferreira de
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Campinas 2010
Materias:
Inclusão. Formação de professores. Políticas públicas.
Acceso en línea:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635544
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67080

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