Biblioteca Digital de VanguardiaA educação física e as teorias do conhecimento
Historicamente a disciplina de Educação Física esteve fundamentada nos conhecimentos das ciências biológicas, revelando uma concepção positivista do movimento humano. Pensamos que a Educação Física deve compreender melhor este ser humano que se movimenta e se reconstrói enquanto sujeito. Não basta a...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2010
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| Materias: | |
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| author | Saladini, Ana Cláudia Fogaça Júnior, Orlando Mendes Montoya, Adrian Oscar Dongo |
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| description | Historicamente a disciplina de Educação Física esteve fundamentada nos conhecimentos das ciências biológicas, revelando uma concepção positivista do movimento humano. Pensamos que a Educação Física deve compreender melhor este ser humano que se movimenta e se reconstrói enquanto sujeito. Não basta apenas que faça as atividades práticas das aulas. É preciso que compreenda esta ação. A problemática que surge é: como o sujeito constrói conhecimento? Para responder, destacamos as teorias do apriorismo, empirismo e construtivismo, pois entendemos que explicam como o sujeito aprende, fundamentando a ação docente na Educação Física. |
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| id | clacso-CLACSO67033 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO670332022-03-21T14:23:53Z A educação física e as teorias do conhecimento Saladini, Ana Cláudia Fogaça Júnior, Orlando Mendes Montoya, Adrian Oscar Dongo Educação física. Teorias do conhecimento. Ação motora. Historicamente a disciplina de Educação Física esteve fundamentada nos conhecimentos das ciências biológicas, revelando uma concepção positivista do movimento humano. Pensamos que a Educação Física deve compreender melhor este ser humano que se movimenta e se reconstrói enquanto sujeito. Não basta apenas que faça as atividades práticas das aulas. É preciso que compreenda esta ação. A problemática que surge é: como o sujeito constrói conhecimento? Para responder, destacamos as teorias do apriorismo, empirismo e construtivismo, pois entendemos que explicam como o sujeito aprende, fundamentando a ação docente na Educação Física. 2010-09-06 2022-03-21T14:23:53Z 2022-03-21T14:23:53Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pesquisa bibliográfica https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635497 10.20396/rfe.v2i2.8635497 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67033 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635497/3290 Copyright (c) 2018 Filosofia e Educação application/pdf Universidade Estadual de Campinas Filosofia e Educação; v. 2 n. 2 (2010): Epistemologia e teorias da Educação; 156-167 Filosofia e Educação; Vol. 2 No. 2 (2010): Epistemologia e teorias da Educação; 156-167 Filosofia e Educação; Vol. 2 Núm. 2 (2010): Epistemologia e teorias da Educação; 156-167 1984-9605 |
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