Biblioteca Digital de VanguardiaA investigação sobre ética e política na dinâmica da pesquisa em educação no Brasil e sua importância para a formação do educador
O texto resgata os fundamentos históricos e conceituais de Ética na tradição cultural ocidental. Define os pressupostos políticos da Ética e indica a proeminência do ponto de partida teórico-metodológico, consubstanciando os elementos que sinalizam a direção em que se movem os conteúdos da ética e d...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2011
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| Materias: | |
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| description | O texto resgata os fundamentos históricos e conceituais de Ética na tradição cultural ocidental. Define os pressupostos políticos da Ética e indica a proeminência do ponto de partida teórico-metodológico, consubstanciando os elementos que sinalizam a direção em que se movem os conteúdos da ética e da política. Faz um inventário crítico das principais teorias éticas e políticas e destaca as fontes a serem analisadas nesse campo investigativo da Filosofia e da Educação. Define que o campo da Filosofia da Educação apresenta-se como espaço de exploração das questões éticas e políticas que repercutem na educação enquanto atividade que se inscreve na esfera pública, sujeita, portanto, ao poder de Estado, com a incumbência de formar indivíduos moralmente aptos para agir no ambiente societário. |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO670022022-03-21T14:23:51Z A investigação sobre ética e política na dinâmica da pesquisa em educação no Brasil e sua importância para a formação do educador Saviani, Dermeval Ética. Política. Educador. Formação. Filosofia da Educação O texto resgata os fundamentos históricos e conceituais de Ética na tradição cultural ocidental. Define os pressupostos políticos da Ética e indica a proeminência do ponto de partida teórico-metodológico, consubstanciando os elementos que sinalizam a direção em que se movem os conteúdos da ética e da política. Faz um inventário crítico das principais teorias éticas e políticas e destaca as fontes a serem analisadas nesse campo investigativo da Filosofia e da Educação. Define que o campo da Filosofia da Educação apresenta-se como espaço de exploração das questões éticas e políticas que repercutem na educação enquanto atividade que se inscreve na esfera pública, sujeita, portanto, ao poder de Estado, com a incumbência de formar indivíduos moralmente aptos para agir no ambiente societário. 2011-07-04 2022-03-21T14:23:51Z 2022-03-21T14:23:51Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pesquisa teórica https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635466 10.20396/rfe.v3i1.8635466 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67002 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635466/3259 Copyright (c) 2018 Filosofia e Educação application/pdf Universidade Estadual de Campinas Filosofia e Educação; v. 3 n. 1 (2011): Poiethos - segmento Ética; 7-21 Filosofia e Educação; Vol. 3 No. 1 (2011): Poiethos - segmento Ética; 7-21 Filosofia e Educação; Vol. 3 Núm. 1 (2011): Poiethos - segmento Ética; 7-21 1984-9605 |
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