Biblioteca Digital de VanguardiaEvolução da análise da produção do conhecimento em educação e educação física: a dialética de um espectador (1987-2012)
Na perspectiva da dialética do espectador, este trabalho apresenta os resultados de um estudo que teve por objetivo a observação critica da evolução da análise da produção do conhecimento em educação e educação física nos 25 últimos anos. A referência a um espectador se refere a sua dupla função, co...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635392 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66928 |
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| author | Sánchez Gamboa, Sílvio |
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| description | Na perspectiva da dialética do espectador, este trabalho apresenta os resultados de um estudo que teve por objetivo a observação critica da evolução da análise da produção do conhecimento em educação e educação física nos 25 últimos anos. A referência a um espectador se refere a sua dupla função, como observador distante de um acontecimento que precisa negar a distância objetiva e passiva e assumir a função e o lugar ativo e compromissado do ator. Na tensão entre observador e o ator, podem-se identificar dois momentos, o do observador que se valendo de indicadores estatísticos retrata alguns momentos do espetáculo nesse caso 1987 e 2012, e, como ator também pesquisador que se valendo da epistemologia, interpreta criticamente esses indicadores para compreender as mudanças e as permanências da produção em educação e educação física nesse período. |
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| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO669282022-03-21T14:23:40Z Evolução da análise da produção do conhecimento em educação e educação física: a dialética de um espectador (1987-2012) Sánchez Gamboa, Sílvio Pesquisa educacional. Epistemologia. Filosofia da educação. Na perspectiva da dialética do espectador, este trabalho apresenta os resultados de um estudo que teve por objetivo a observação critica da evolução da análise da produção do conhecimento em educação e educação física nos 25 últimos anos. A referência a um espectador se refere a sua dupla função, como observador distante de um acontecimento que precisa negar a distância objetiva e passiva e assumir a função e o lugar ativo e compromissado do ator. Na tensão entre observador e o ator, podem-se identificar dois momentos, o do observador que se valendo de indicadores estatísticos retrata alguns momentos do espetáculo nesse caso 1987 e 2012, e, como ator também pesquisador que se valendo da epistemologia, interpreta criticamente esses indicadores para compreender as mudanças e as permanências da produção em educação e educação física nesse período. 2013-10-04 2022-03-21T14:23:40Z 2022-03-21T14:23:40Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pesquisa Bilbiográfica https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635392 10.20396/rfe.v5i2.8635392 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66928 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635392/3185 Copyright (c) 2018 Filosofia e Educação application/pdf Universidade Estadual de Campinas Filosofia e Educação; v. 5 n. 2 (2013): Epistemologia e Teorias da Educação; 7-28 Filosofia e Educação; Vol. 5 No. 2 (2013): Epistemologia e Teorias da Educação; 7-28 Filosofia e Educação; Vol. 5 Núm. 2 (2013): Epistemologia e Teorias da Educação; 7-28 1984-9605 |
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