Práticas e representações na Escola Normal de Campinas no período 1920-1936
O presente trabalho traz uma discussão acerca das práticas vividas na Escola Normal de Campinas e das representações dessas práticas, por aqueles que as vivenciaram no período investigado. Ao tentar captar os movimentos de continuidades e rupturas, que se articulam a signos e vestígios da condição e...
Autor principal: | |
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Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2008
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Materias: | |
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spelling | clacso-CLACSO665142022-03-21T14:16:14Z Práticas e representações na Escola Normal de Campinas no período 1920-1936 Pinheiro, Maria de Lourdes Educação. História. Escola normal. Formação de professores. Educação História O presente trabalho traz uma discussão acerca das práticas vividas na Escola Normal de Campinas e das representações dessas práticas, por aqueles que as vivenciaram no período investigado. Ao tentar captar os movimentos de continuidades e rupturas, que se articulam a signos e vestígios da condição e das relações sociais de e entre os sujeitos, as práticas relatadas e as suas representações projetam-se como símbolos de uma época. Os usos que delas foram feitos explicam o movimento de constituição do perfil da Escola, num tempo e num espaço institucionais em que se apostava na escola e no seu poder de transformação cultural para moralizar e instruir a população. 2008-12-03 2022-03-21T14:16:14Z 2022-03-21T14:16:14Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pesquisa bibliográfica https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/645 10.20396/etd.v8i2.645 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66514 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/645/660 Copyright (c) 2018 ETD - Educação Temática Digital application/pdf Universidade Estadual de Campinas ETD - Educação Temática Digital; v. 8 n. 2 (2007): Número Temático: Docência em psicologia; 69-79 ETD - Educação Temática Digital; Vol. 8 No. 2 (2007): Número Temático: Docência em psicologia; 69-79 ETD - Educação Temática Digital; Vol. 8 Núm. 2 (2007): Número Temático: Docência em psicologia; 69-79 1676-2592 |
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