Biblioteca Digital de VanguardiaIllustrative presentation in formation of ESL students’ lexical skills
The article is devoted to the problems of forming and developing lexical skills by modern multimedia means of visualization in the ESL classroom. Modern technologies have been led to new possibilities to integrate multimedia tools and means of visualization in the ESL classroom. The aim of this pape...
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Inglés Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14983 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66148 |
| _version_ | 1782336325572100096 |
|---|---|
| author | Mansurovich, Shangareev Mustafa Karimova, Anna Anatolyevna Khasanova, Oksana Vladimirovna Shustova, Svetlana Viktorovna |
| author_facet | Mansurovich, Shangareev Mustafa Karimova, Anna Anatolyevna Khasanova, Oksana Vladimirovna Shustova, Svetlana Viktorovna |
| author_sort | Mansurovich, Shangareev Mustafa |
| collection | Repositorio |
| description | The article is devoted to the problems of forming and developing lexical skills by modern multimedia means of visualization in the ESL classroom. Modern technologies have been led to new possibilities to integrate multimedia tools and means of visualization in the ESL classroom. The aim of this paper is to analyze the current ESL coursebooks and coursebook supplements and give recommendations to teachers how to use the sufficient range of means of visualization effectively. As a part of research different types of questionnaires were handed to teachers and first-year students of Bachelor’s Program "Pedagogical Education (double major) and Second Foreign language " (5 years, full time) of Kazan State University. After this, a set of classes was organized for two groups of first-year students. The outcomes have been measured with qualitative and quantitative methods. The results show that the teachers do not use means of visualization and are not ready to make them the integral part of everyday lessons due to time management issues, lack of methodical ways of organization of educational process. Due to these results it can be resumed that using multimedia means of visualization as tools in the ESL classroom is highly beneficial for students and enhanced the learning process. |
| format | info:eu-repo/semantics/article |
| id | clacso-CLACSO66148 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Inglés Portugués |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO661482022-03-18T19:30:59Z Illustrative presentation in formation of ESL students’ lexical skills Presentación ilustrativa en formación de habilidades léxicas de los estudiantes de ESL Apresentação ilustrativa na formação das habilidades lexicais dos estudantes de ISL Mansurovich, Shangareev Mustafa Karimova, Anna Anatolyevna Khasanova, Oksana Vladimirovna Shustova, Svetlana Viktorovna ESL students Lexical skills Illustrative presentation Visual aids Means of visualization Estudiantes de ESL Habilidades léxicas Presentación ilustrativa Ayudas visuales Medios de visualización Estudantes de ESL Habilidades lexicais Apresentação ilustrativa Auxílios visuais Meios de visualização The article is devoted to the problems of forming and developing lexical skills by modern multimedia means of visualization in the ESL classroom. Modern technologies have been led to new possibilities to integrate multimedia tools and means of visualization in the ESL classroom. The aim of this paper is to analyze the current ESL coursebooks and coursebook supplements and give recommendations to teachers how to use the sufficient range of means of visualization effectively. As a part of research different types of questionnaires were handed to teachers and first-year students of Bachelor’s Program "Pedagogical Education (double major) and Second Foreign language " (5 years, full time) of Kazan State University. After this, a set of classes was organized for two groups of first-year students. The outcomes have been measured with qualitative and quantitative methods. The results show that the teachers do not use means of visualization and are not ready to make them the integral part of everyday lessons due to time management issues, lack of methodical ways of organization of educational process. Due to these results it can be resumed that using multimedia means of visualization as tools in the ESL classroom is highly beneficial for students and enhanced the learning process. O artigo é dedicado aos problemas de formação e desenvolvimento de habilidades léxicas por meios modernos de visualização multimídia na sala de aula de ESL. As tecnologias modernas têm sido levadas a novas possibilidades de integrar ferramentas multimídia e meios de visualização na sala de aula de ESL. O objetivo deste artigo é analisar os atuais manuais e suplementos dos manuais de ESL e dar recomendações aos professores sobre como usar a gama suficiente de meios de visualização de forma eficaz. Como parte da pesquisa, diferentes tipos de questionários foram entregues a professores e alunos do primeiro ano do Programa de Bacharelado "Educação Pedagógica (dupla especialização) e Segunda Língua Estrangeira" (5 anos, tempo integral) da Kazan State University. Depois disso, um conjunto de aulas foi organizado para dois grupos de alunos do primeiro ano. Os resultados foram medidos com métodos qualitativos e quantitativos. Os resultados mostram que os professores não utilizam meios de visualização e não estão prontos para torná-los parte integrante das aulas diárias devido a questões de gerenciamento de tempo, falta de formas metódicas de organização do processo educacional. Devido a estes resultados, pode-se resumir que o uso de meios de visualização multimídia como ferramentas na sala de aula de ESL é altamente benéfico para os alunos e melhora o processo de aprendizagem. O artigo é dedicado aos problemas de formação e desenvolvimento de habilidades léxicas por meios modernos de visualização multimídia na sala de aula de ESL. As tecnologias modernas têm sido levadas a novas possibilidades de integrar ferramentas multimídia e meios de visualização na sala de aula de ESL. O objetivo deste artigo é analisar os atuais manuais e suplementos dos manuais de ESL e dar recomendações aos professores sobre como usar a gama suficiente de meios de visualização de forma eficaz. Como parte da pesquisa, diferentes tipos de questionários foram entregues a professores e alunos do primeiro ano do Programa de Bacharelado "Educação Pedagógica (dupla especialização) e Segunda Língua Estrangeira" (5 anos, tempo integral) da Kazan State University. Depois disso, um conjunto de aulas foi organizado para dois grupos de alunos do primeiro ano. Os resultados foram medidos com métodos qualitativos e quantitativos. Os resultados mostram que os professores não utilizam meios de visualização e não estão prontos para torná-los parte integrante das aulas diárias devido a questões de gerenciamento de tempo, falta de formas metódicas de organização do processo educacional. Devido a estes resultados, pode-se resumir que o uso de meios de visualização multimídia como ferramentas na sala de aula de ESL é altamente benéfico para os alunos e melhora o processo de aprendizagem. 2021-03-01 2022-03-18T19:30:59Z 2022-03-18T19:30:59Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14983 10.22633/rpge.v25iesp.1.14983 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66148 eng por https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14983/10635 https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14983/10636 https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14983/10637 Copyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacional https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 application/pdf application/pdf text/html Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara Revista on line de Política e Gestão Educacional; v. 25, n. esp. 1, mar. (2021) - Education and research; 462-471 1519-9029 10.22633/rpge.v25iesp.1 |
| spellingShingle | ESL students Lexical skills Illustrative presentation Visual aids Means of visualization Estudiantes de ESL Habilidades léxicas Presentación ilustrativa Ayudas visuales Medios de visualización Estudantes de ESL Habilidades lexicais Apresentação ilustrativa Auxílios visuais Meios de visualização Mansurovich, Shangareev Mustafa Karimova, Anna Anatolyevna Khasanova, Oksana Vladimirovna Shustova, Svetlana Viktorovna Illustrative presentation in formation of ESL students’ lexical skills |
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| topic | ESL students Lexical skills Illustrative presentation Visual aids Means of visualization Estudiantes de ESL Habilidades léxicas Presentación ilustrativa Ayudas visuales Medios de visualización Estudantes de ESL Habilidades lexicais Apresentação ilustrativa Auxílios visuais Meios de visualização |
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