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Initial formation of rural education teachers: the experience of PRONERA/UERN in biographical narratives

The article on screen presents reflections built in a argumentative study on the initial formation of education teachers of the field based on the experience of the National Program of Education in agrarian reform – PRONERA, of the University of the state of Rio Big North-UERN. In methodological par...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Aguiar, Ana Lúcia Oliveira, Medeiros, Emerson Augusto de
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara 2018
Materias:
Initial teacher formation
Rural education
PRONERA
Formacíon inicial de mestros
Educação del campo
Formação inicial de professores
Educação do campo
PRONERA.
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11789
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65914

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