Biblioteca Digital de VanguardiaEfeitos da legislação para a educação de dotados e talentosos: o que dizem os gestores escolares
O presente artigo é resultado da pesquisa de mestrado que buscou investigar os efeitos da legislação brasileira para a educação dos estudantes com Dotação e Talento retratou e interpretou aspectos da política educacional, no Brasil, para esse público alvo da Educação Especial. Teve como participante...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9768 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65744 |
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| author | Santos, Rosimeire dos Guenther, Zenita Cunha Zaniolo, Leandro Osni |
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| description | O presente artigo é resultado da pesquisa de mestrado que buscou investigar os efeitos da legislação brasileira para a educação dos estudantes com Dotação e Talento retratou e interpretou aspectos da política educacional, no Brasil, para esse público alvo da Educação Especial. Teve como participantes gestores escolares da região do vale do Paranapanema que cursaram o Programa de Formação de Gestores e Educadores, Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, promovido pelo MEC. Os resultados indicam que as orientações legais não têm auxiliado na identificação e na oferta de intervenção específica para esses estudantes, evidência a dificuldade na compreensão da terminologia adotada, revela que as ações de identificação se restringem a uma visão fragmentada do processo, aponta a necessidade de formação docente mais consistente para captar sinais de capacidade elevada reconhecendo os diferentes domínios de capacidade humana, bem como a importância de ampliar as recomendações oficiais nessa área, desvinculando, assim, de apenas uma corrente teórica. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara |
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| spelling | clacso-CLACSO657442022-03-18T19:29:52Z Efeitos da legislação para a educação de dotados e talentosos: o que dizem os gestores escolares Santos, Rosimeire dos Guenther, Zenita Cunha Zaniolo, Leandro Osni Política educacional. Dotação e talento. Educação especial. O presente artigo é resultado da pesquisa de mestrado que buscou investigar os efeitos da legislação brasileira para a educação dos estudantes com Dotação e Talento retratou e interpretou aspectos da política educacional, no Brasil, para esse público alvo da Educação Especial. Teve como participantes gestores escolares da região do vale do Paranapanema que cursaram o Programa de Formação de Gestores e Educadores, Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, promovido pelo MEC. Os resultados indicam que as orientações legais não têm auxiliado na identificação e na oferta de intervenção específica para esses estudantes, evidência a dificuldade na compreensão da terminologia adotada, revela que as ações de identificação se restringem a uma visão fragmentada do processo, aponta a necessidade de formação docente mais consistente para captar sinais de capacidade elevada reconhecendo os diferentes domínios de capacidade humana, bem como a importância de ampliar as recomendações oficiais nessa área, desvinculando, assim, de apenas uma corrente teórica. 2016-12-25 2022-03-18T19:29:52Z 2022-03-18T19:29:52Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9768 10.22633/rpge.v20.n3.9768 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65744 por https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9768/6428 Copyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacional application/pdf Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara Revista on line de Política e Gestão Educacional; v.20, n.3, set-dez (2016); 643-667 1519-9029 10.22633/rpge.v20.n3.2016 |
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