Biblioteca Digital de VanguardiaEnsino superior: a formação do conceito de ensinar e aprender do professor da área de ciências exatas
Os profissionais da área das Ciências Exatas trazem em suas respectivas formações um conteúdo técnico específico de suas áreas de atuação e procuram o curso de especialização para docência no Ensino Superior, na maioria das vezes, por já estarem atuando como educadores, seja nos ensinos: Médios, Téc...
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| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
2012
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| description | Os profissionais da área das Ciências Exatas trazem em suas respectivas formações um conteúdo técnico específico de suas áreas de atuação e procuram o curso de especialização para docência no Ensino Superior, na maioria das vezes, por já estarem atuando como educadores, seja nos ensinos: Médios, Técnicos, Seqüenciais ou Superiores. Este atuar sem um embasamento pedagógico pode levar a inquietações quanto ao ensinar e aprender, isto é, como se desenvolve um processo de ensino-aprendizagem com significação para professor e aluno. Nesta perspectiva,o ensinar e aprender são conceitos chaves para o entendimento e construção de quaisquer processos de ensino-aprendizagem. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara |
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| spelling | clacso-CLACSO656402022-03-18T19:29:39Z Ensino superior: a formação do conceito de ensinar e aprender do professor da área de ciências exatas Leal, Wedja Maria Oliveira Os profissionais da área das Ciências Exatas trazem em suas respectivas formações um conteúdo técnico específico de suas áreas de atuação e procuram o curso de especialização para docência no Ensino Superior, na maioria das vezes, por já estarem atuando como educadores, seja nos ensinos: Médios, Técnicos, Seqüenciais ou Superiores. Este atuar sem um embasamento pedagógico pode levar a inquietações quanto ao ensinar e aprender, isto é, como se desenvolve um processo de ensino-aprendizagem com significação para professor e aluno. Nesta perspectiva,o ensinar e aprender são conceitos chaves para o entendimento e construção de quaisquer processos de ensino-aprendizagem. 2012-07-02 2022-03-18T19:29:39Z 2022-03-18T19:29:39Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9333 10.22633/rpge.v0i13.9333 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65640 por https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9333/6185 Copyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacional https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 application/pdf Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara Revista on line de Política e Gestão Educacional; n. 13 (2012); 130-139 1519-9029 10.22633/rpge.v0i13 |
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