Biblioteca Digital de VanguardiaEntre o ser e o não ser educado financeiramente: o discurso sobre educação financeira no espaço escolar
Este artigo objetiva discutir a educação financeira por meio de materiais didáticos produzidos para o desenvolvimento do tema nas escolas de educação básica brasileira. Desencadeada a partir da instituição da Estratégia Nacional de Educação Financeira em 2010, a temática vem sendo debatida no país e...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Unidade da Faculdade de Ciências Aplicadas de Limeira-SP, vinculada ao Laboratório de Estudos do Setor Público, LESP
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.fclar.unesp.br/redd/article/view/14011 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/62175 |
| _version_ | 1782336983290347520 |
|---|---|
| author | Fernandes, Luzia de Fatima Barbosa Silva, Pedro Henrique da |
| author_facet | Fernandes, Luzia de Fatima Barbosa Silva, Pedro Henrique da |
| author_sort | Fernandes, Luzia de Fatima Barbosa |
| collection | Repositorio |
| description | Este artigo objetiva discutir a educação financeira por meio de materiais didáticos produzidos para o desenvolvimento do tema nas escolas de educação básica brasileira. Desencadeada a partir da instituição da Estratégia Nacional de Educação Financeira em 2010, a temática vem sendo debatida no país e gerando um número crescente de publicações específicas. Metodologicamente, apresentamos uma análise documental baseada em autores da Sociologia Econômica e da Antropologia Econômica, e, como material empírico, os livros intitulados Educação Financeira e Valores. Com a análise, verificou-se que, quando a temática é vista sob aspectos racionais, os aspectos culturais e sociais são negligenciados, criando, a partir dessa ótica, pessoas educadas ou não financeiramente. Essa educação financeira que vem sendo produzida para a escola básica parece representar um mecanismo de transposição das crenças do capitalismo das finanças em capital cultural. O que essa educação financeira pretende, na prática, é construir socialmente um sujeito consumidor apto a imergir em assuntos financeiros, e, quando esse conhecimento se desenvolve na escola, pode favorecer a promoção de um crescimento econômico do país restrito ao enriquecimento de grandes produtores, no qual os estudantes seriam, a priori, apenas consumidores. |
| format | info:eu-repo/semantics/article |
| id | clacso-CLACSO62175 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Unidade da Faculdade de Ciências Aplicadas de Limeira-SP, vinculada ao Laboratório de Estudos do Setor Público, LESP |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO621752022-03-18T16:22:49Z Entre o ser e o não ser educado financeiramente: o discurso sobre educação financeira no espaço escolar Fernandes, Luzia de Fatima Barbosa Silva, Pedro Henrique da Educação Financeira Educação Básica Sociologia Econômica Antropologia Econômica. Este artigo objetiva discutir a educação financeira por meio de materiais didáticos produzidos para o desenvolvimento do tema nas escolas de educação básica brasileira. Desencadeada a partir da instituição da Estratégia Nacional de Educação Financeira em 2010, a temática vem sendo debatida no país e gerando um número crescente de publicações específicas. Metodologicamente, apresentamos uma análise documental baseada em autores da Sociologia Econômica e da Antropologia Econômica, e, como material empírico, os livros intitulados Educação Financeira e Valores. Com a análise, verificou-se que, quando a temática é vista sob aspectos racionais, os aspectos culturais e sociais são negligenciados, criando, a partir dessa ótica, pessoas educadas ou não financeiramente. Essa educação financeira que vem sendo produzida para a escola básica parece representar um mecanismo de transposição das crenças do capitalismo das finanças em capital cultural. O que essa educação financeira pretende, na prática, é construir socialmente um sujeito consumidor apto a imergir em assuntos financeiros, e, quando esse conhecimento se desenvolve na escola, pode favorecer a promoção de um crescimento econômico do país restrito ao enriquecimento de grandes produtores, no qual os estudantes seriam, a priori, apenas consumidores. 2020-01-01 2022-03-18T16:22:49Z 2022-03-18T16:22:49Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.fclar.unesp.br/redd/article/view/14011 10.32760/1984-1736/REDD/2020.v12i1.14011 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/62175 Copyright (c) 2020 REDD – Revista Espaço de Diálogo e Desconexão Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Unidade da Faculdade de Ciências Aplicadas de Limeira-SP, vinculada ao Laboratório de Estudos do Setor Público, LESP REDD – Revista Espaço de Diálogo e Desconexão; v. 12 n. 1 (2020): V. 12, n. 1 (2020) 1984-1736 |
| spellingShingle | Educação Financeira Educação Básica Sociologia Econômica Antropologia Econômica. Fernandes, Luzia de Fatima Barbosa Silva, Pedro Henrique da Entre o ser e o não ser educado financeiramente: o discurso sobre educação financeira no espaço escolar |
| title | Entre o ser e o não ser educado financeiramente: o discurso sobre educação financeira no espaço escolar |
| title_full | Entre o ser e o não ser educado financeiramente: o discurso sobre educação financeira no espaço escolar |
| title_fullStr | Entre o ser e o não ser educado financeiramente: o discurso sobre educação financeira no espaço escolar |
| title_full_unstemmed | Entre o ser e o não ser educado financeiramente: o discurso sobre educação financeira no espaço escolar |
| title_short | Entre o ser e o não ser educado financeiramente: o discurso sobre educação financeira no espaço escolar |
| title_sort | entre o ser e o não ser educado financeiramente: o discurso sobre educação financeira no espaço escolar |
| topic | Educação Financeira Educação Básica Sociologia Econômica Antropologia Econômica. |
| url | https://periodicos.fclar.unesp.br/redd/article/view/14011 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/62175 |