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Iniciação à docência e ensino de história — desafios na contemporaneidade

O artigo examina, a partir das experiências desenvolvidas no PIBID, como o recurso tecnológico, mediado pelo professor, pode ser uma alternativa no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa foi desenvolvida com alunos dos 9ºs anos do Ensino Fundamental de dois colégios públicos do Paraná a partir...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Hahn, Fábio André, Giovanni, Adaiane
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Faculdade de Ciências e Letras/Unesp 2015
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7529
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60832

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