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Formação do professor pesquisador: a importância da fundamentação epistemológica das dissertações

O artigo analisa a formação do professor pesquisador e os enfoques teórico-metodológicos das dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação Sociocomunitária, do Centro Universitário Salesiano de São Paulo. O objetivo do estudo é verificar os paradigmas das pesquisas produzidas por professores...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kirsch, Deise Becker, Soffner, Renato Kraide
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Faculdade de Ciências e Letras/Unesp 2015
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7328
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60817

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