Biblioteca Digital de VanguardiaCursos de graduação em ecologia no Brasil: um olhar sob a organização disciplinar dos cursos
Este trabalho busca compreender a organização curricular que sustenta os cursos de graduação em Ecologia no Brasil, pois entendemos que o currículo constitui um ambiente simbólico, material e humano em constante reconstrução, cujo desenho envolve questões pedagógicas, técnicas, políticas, éticas e e...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
2014
|
| Acceso en línea: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6592 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60717 |
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| author | Neves, Camila Ferreira Pinto das Tauchen, Gionara |
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| description | Este trabalho busca compreender a organização curricular que sustenta os cursos de graduação em Ecologia no Brasil, pois entendemos que o currículo constitui um ambiente simbólico, material e humano em constante reconstrução, cujo desenho envolve questões pedagógicas, técnicas, políticas, éticas e estéticas. A pesquisa caracteriza-se como um estudo qualitativo, de cunho hermenêutico. Foram analisados oito projetos pedagógicos, sendo estes referentes à totalidade dos cursos de graduação em Ecologia ofertados no Brasil. O estudo realizado aponta que os cursos possuem uma ênfase na produção de conhecimentos contextualizados, complexos e interdisciplinaridade, além de um grande foco na pesquisa científica, atribuindo para o exercício profissional Ecólogo, além de outras atividades, o diagnóstico ambiental, a educação ambiental e a avaliação de riscos ambientais. |
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| id | clacso-CLACSO60717 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp |
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| spelling | clacso-CLACSO607172022-03-18T16:11:53Z Cursos de graduação em ecologia no Brasil: um olhar sob a organização disciplinar dos cursos Neves, Camila Ferreira Pinto das Tauchen, Gionara Este trabalho busca compreender a organização curricular que sustenta os cursos de graduação em Ecologia no Brasil, pois entendemos que o currículo constitui um ambiente simbólico, material e humano em constante reconstrução, cujo desenho envolve questões pedagógicas, técnicas, políticas, éticas e estéticas. A pesquisa caracteriza-se como um estudo qualitativo, de cunho hermenêutico. Foram analisados oito projetos pedagógicos, sendo estes referentes à totalidade dos cursos de graduação em Ecologia ofertados no Brasil. O estudo realizado aponta que os cursos possuem uma ênfase na produção de conhecimentos contextualizados, complexos e interdisciplinaridade, além de um grande foco na pesquisa científica, atribuindo para o exercício profissional Ecólogo, além de outras atividades, o diagnóstico ambiental, a educação ambiental e a avaliação de riscos ambientais. 2014-02-05 2022-03-18T16:11:53Z 2022-03-18T16:11:53Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6592 10.21723/riaee.v8i3.6592 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60717 por https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6592/4849 Copyright (c) 2014 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação application/pdf Faculdade de Ciências e Letras/Unesp Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; Vol. 8 Núm. 3 (2013); 699-710 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 8 n. 3 (2013); 699-710 1982-5587 2446-8606 10.21723/riaee.v8i3 |
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