Biblioteca Digital de VanguardiaO Legado da Aprendizagem Histórica: Refazendo Percursos de Leituras.
O objetivo deste artigo é retom ar a trajetória e as discussões relativas a construção do campo de pesquisa do Ensino de História no Brasil. O texto destaca os eventos históricos fundantes da área, sua consolidação e as clivagens recentes derivadas da constituição da Educação Histórica n o início...
| Autores principales: | , , |
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| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193349764010 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/58178 |
| Sumario: | O objetivo deste artigo é retom ar a trajetória e as discussões relativas a construção do campo de pesquisa do Ensino de História no Brasil. O texto destaca os eventos históricos fundantes da área, sua consolidação e as clivagens recentes derivadas da constituição da Educação Histórica n o início do século XXI como área de pesquisa no Brasil e a sua apropriação dos debates trazidos pela Didática da História alemã. Por fim, propõe uma análise de autores do século XX, anteriores a constituição da área de Ensino de História no Brasil, com a i ntenção de proceder a uma releitura do trato deles com a especificidade da história no processo de ensino - aprendizagem. |
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