Biblioteca Digital de VanguardiaA intervenção de intelectuais na reforma educacional do governo militar: discursos e práticas nas escolas municipais de Curitiba
O artigo trata da intervenção de intelectuais da Universidade Federal do Paraná, no processo da reforma escolar proveniente da Lei 5692/71 e das implicações dessa lei, especialmente com relação à disciplina escolar de História, que passa a ser integrada a uma área de ensino, junto com a Geografia, c...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193340842012 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/58104 |
| _version_ | 1782336110822686720 |
|---|---|
| author | Iêda Viana |
| author_facet | Iêda Viana |
| author_sort | Iêda Viana |
| collection | Repositorio |
| description | O artigo trata da intervenção de intelectuais da Universidade Federal do Paraná, no processo da reforma escolar proveniente da Lei 5692/71 e das implicações dessa lei, especialmente com relação à disciplina escolar de História, que passa a ser integrada a uma área de ensino, junto com a Geografia, conforme o Parecer nº 853/71 do CFE, com a institucionalização dos Estudos Sociais no currículo do ensino de primeiro grau, nas escolas municipais de Curitiba, através de um projeto específico: Estudos Sociais a partir da longa duração, com a consultoria dos intelectuais. O objetivo geral foi investigar como se deu essa intervenção no processo reformador e seus resultados, ou seja, como o projeto foi difundido em seu discurso curricular e praticado na sala de aul a, destacando permanências e transformações nesse campo de conhecimento escolar. A história oral e documentos escritos serviram de aporte metodológico para a pesquisa, cujos resultados revelam que nem sempre as estratégias políticas do governo militar (196 4 - 1985) tiveram o êxito almejado e que a intervenção de intelectuais nesse processo pode ter servido para reforçar a manutenção de propostas conservadoras por tempo mais prolongado, embora introduzindo algumas mudanças. |
| format | artículo científico |
| id | clacso-CLACSO58104 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO581042022-03-18T13:28:00Z A intervenção de intelectuais na reforma educacional do governo militar: discursos e práticas nas escolas municipais de Curitiba Iêda Viana Historia História da Educ ação Reforma Intelectuais Estudos sociais Práticas escolares O artigo trata da intervenção de intelectuais da Universidade Federal do Paraná, no processo da reforma escolar proveniente da Lei 5692/71 e das implicações dessa lei, especialmente com relação à disciplina escolar de História, que passa a ser integrada a uma área de ensino, junto com a Geografia, conforme o Parecer nº 853/71 do CFE, com a institucionalização dos Estudos Sociais no currículo do ensino de primeiro grau, nas escolas municipais de Curitiba, através de um projeto específico: Estudos Sociais a partir da longa duração, com a consultoria dos intelectuais. O objetivo geral foi investigar como se deu essa intervenção no processo reformador e seus resultados, ou seja, como o projeto foi difundido em seu discurso curricular e praticado na sala de aul a, destacando permanências e transformações nesse campo de conhecimento escolar. A história oral e documentos escritos serviram de aporte metodológico para a pesquisa, cujos resultados revelam que nem sempre as estratégias políticas do governo militar (196 4 - 1985) tiveram o êxito almejado e que a intervenção de intelectuais nesse processo pode ter servido para reforçar a manutenção de propostas conservadoras por tempo mais prolongado, embora introduzindo algumas mudanças. 2015 2022-03-18T13:28:00Z 2022-03-18T13:28:00Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193340842012 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/58104 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933 Antíteses application/pdf Universidade Estadual de Londrina Antíteses (Brasil) Num.15 Vol.8 |
| spellingShingle | Historia História da Educ ação Reforma Intelectuais Estudos sociais Práticas escolares Iêda Viana A intervenção de intelectuais na reforma educacional do governo militar: discursos e práticas nas escolas municipais de Curitiba |
| title | A intervenção de intelectuais na reforma educacional do governo militar: discursos e práticas nas escolas municipais de Curitiba |
| title_full | A intervenção de intelectuais na reforma educacional do governo militar: discursos e práticas nas escolas municipais de Curitiba |
| title_fullStr | A intervenção de intelectuais na reforma educacional do governo militar: discursos e práticas nas escolas municipais de Curitiba |
| title_full_unstemmed | A intervenção de intelectuais na reforma educacional do governo militar: discursos e práticas nas escolas municipais de Curitiba |
| title_short | A intervenção de intelectuais na reforma educacional do governo militar: discursos e práticas nas escolas municipais de Curitiba |
| title_sort | intervenção de intelectuais na reforma educacional do governo militar: discursos e práticas nas escolas municipais de curitiba |
| topic | Historia História da Educ ação Reforma Intelectuais Estudos sociais Práticas escolares |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193340842012 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/58104 |