Biblioteca Digital de VanguardiaO estudante de Ensino Médio nas comunidades virtuais "eu amo história" e "eu odeio história" e uma questão antiga: para quê serve a história?
Problematiza o que os alunos de Ensino Médio (14-19 anos) pensam sobre a história e o ensino de história em um espaço virtual. A partir do Orkut, rede de relacionamentos virtuais, investiga as comunidades virtuais vinculadas à discussão sobre a história e seu ensino, destacando os comentários postad...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193325796009 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57961 |
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| author | Márcia Elisa Teté Ramos |
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| author_sort | Márcia Elisa Teté Ramos |
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| description | Problematiza o que os alunos de Ensino Médio (14-19 anos) pensam sobre a história e o ensino de história em um espaço virtual. A partir do Orkut, rede de relacionamentos virtuais, investiga as comunidades virtuais vinculadas à discussão sobre a história e seu ensino, destacando os comentários postados em fóruns (instância de debates de determinado tema). Discute a natureza das fontes virtuais e justifica a sua utilização como material de pesquisa histórica. Considera as novas formas de se pensar a realidade no construto identitário/comunitário do sujeito que vivencia a cibercultura e logo após, destaca o significado que os internautas imprimem à história e ao seu ensino, em especial, o "sentido prático" deste campo de conhecimentos e/ou disciplina escolar. |
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| id | clacso-CLACSO57961 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
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| spelling | clacso-CLACSO579612022-03-18T13:27:02Z O estudante de Ensino Médio nas comunidades virtuais "eu amo história" e "eu odeio história" e uma questão antiga: para quê serve a história? Márcia Elisa Teté Ramos Historia Ensino de História Comunidades Virtuais Ensino Médio Juventude Cultura Midiática Problematiza o que os alunos de Ensino Médio (14-19 anos) pensam sobre a história e o ensino de história em um espaço virtual. A partir do Orkut, rede de relacionamentos virtuais, investiga as comunidades virtuais vinculadas à discussão sobre a história e seu ensino, destacando os comentários postados em fóruns (instância de debates de determinado tema). Discute a natureza das fontes virtuais e justifica a sua utilização como material de pesquisa histórica. Considera as novas formas de se pensar a realidade no construto identitário/comunitário do sujeito que vivencia a cibercultura e logo após, destaca o significado que os internautas imprimem à história e ao seu ensino, em especial, o "sentido prático" deste campo de conhecimentos e/ou disciplina escolar. 2012 2022-03-18T13:27:02Z 2022-03-18T13:27:02Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193325796009 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57961 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933 Antíteses application/pdf Universidade Estadual de Londrina Antíteses (Brasil) Num.10 Vol.5 |
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