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Conhecimento prévio e aprendizagem significativa de conceitos históricos no Ensino Médio. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Marília, 2008

Esse estudo insere-se na linha de pesquisa Ensino, Aprendizagem Escolar e Desenvolvimento Humano e tem como pressuposto que as características dos conhecimentos prévios são determinantes para novas aprendizagens. Nessa perspectiva tem por objetivo geral analisar os conteúdos substantivos de conhecim...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Regina Célia Alegro
Formato: otro
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Londrina 2008
Materias:
Historia
Ensino de História
aprendizagem significativa
conhecimento prévio
descobrimento do Brasil
Ensino Médio
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193317371014
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57846

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